苏教版高中化学《第二节 化学反应的快慢和限度》导学案.docVIP

高中化学《第二节 化学反应的快慢和限度》导学案 【课标要求】 通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 ⑴对化学反应速率的计算不作教学要求。 ⑵外界条件对化学平衡移动方向的判断不作教学要求。 ⑶对通过化学实验和控制反应条件来认识化学反应的限度不作教学要求。 【考纲要求】 了解化学反应速率的概念。 了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 了解化学反应的可逆性。 了解化学平衡建立的过程。 理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响。 了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活生产和科学研究领域中的重要作用。 第一课时 化学反应速率 【学习目标】1、 2、 3、通过“催化剂与化学工业”等资料介绍，使学生了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 重点： 影响化学反应速率的因素 难点：影响化学反应速率的因素 【课前预习区】 [问题思考] 1.展示塑料袋，塑料袋给我们的生活带来了很大的方便，也给我们带来无限麻烦。为什么？ 2.物体运动有快有慢，我们可以用速率描述其快慢。化学反应有快有慢，我们是如何描述其快慢呢？又有哪些因素影响着化学反应的快慢呢？我们能否控制反应的快慢呢？ 【课堂互动区】 为学生提供阅读材料——硫酸制造业的发展， 提高化学反应速率是化学反应研究的又一重要内容，思考： [问题组1] 1、在化学反应过程中还有哪些物理量发生了改变？ 2、怎样表示某一化学反应的速率？ [整理归纳]一、化学反应的快慢 1、化学反应速率： 表达式： [活动探究] 课本P41 试剂与药品：表面积大致相同的镁条、铁片、H2O2(3%),盐酸（0.5 mol/L），盐酸（3 mol/L），块状碳酸钙，碳酸钙粉末,MnO2粉末 仪器：试管，药匙，镊子，胶头滴管，酒精灯,水槽，量筒，试管夹，导管。 实验内容 实验现象 结论 分3个组探究： 第1组：镁条、铁片分别与0.5 mol·L-1的盐酸反应. 第2小组:铁片与不同浓度的盐酸反应(0.5 mol/L，3 mol/L); 块状大理石、粉末状大理石分别与0.5 mol·L-1盐酸。 第3小组：Mg条分别与水和热水反应（用水代替盐酸，现象更加明显）。 H2O2的分解实验，分别不加催化剂和加催化剂MnO2。 [问题组2] 1. 压强对反应速率有没有影响呢？如果有影响，将是如何影响的？ 2.除浓度、温度、催化剂、压强外，还有哪些因素影响化学反应速率？ [整理归纳] 2、影响化学反应速率的因素： 内因： 外因： 【课后巩固区】 1、NO和CO都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地反应生成氮气和二氧化碳，对此反应，下列叙述正确的是 使用适当的催化剂不改变反应速率 B、降低压强能提高反应速率 C、高温度能提高反应速率 D、改变压强对反应速率无影响 2. 在下列影响化学反应速率的外界因素中，肯定能使化学反应速率加快的方法是 A、①②③⑤????D．①②④⑤????C①③④⑤????D①②③④0.1 mol/(L?s)，若温度每升高10℃反应速率增加到原来的2倍。为了把该反应速率提高到1.6 mol/(L?s)，该反应需在什么温度下进行？（ ） A、30℃ B、40℃ C、50℃ D、60℃ 4. 空气中煅烧硫铁矿可以产生SO2和氧化铁。为了提高生产SO2的速度，下列措施可行的是 把块状矿石碾成粉末 B、增大O2浓度，向炉内喷吹空气 C、添加氧化铁作催化剂 D、降低温度并降低SO2浓度 第二课时 化学反应的限度 【学习目标】1、、2 SO3 [问题组2]对于以上反应，请分析： （1）当反应刚开始时，反应物和生成物的浓度哪个大？正反应与逆反应哪个反应速率大？ （2）随着反应的进行，反应物和生成物浓度如何变化？v(正)与v(逆)怎样变化？ （3）反应进行到什么时候会停止？此时，反应物和生成物浓度如何变化？ （4）反应停止了吗？ [整理归纳] 2、化学平衡 （1）定义： （2）化学平衡的特征： [实验探究] （1）实验原理：NO2通常为______ 气体，N2O4通常为_______气体。 2NO2 N2O4 正反应为_______反应 （2）实验步骤： （3）实验现象： （4）实验分析及结论 [整理归纳] 3、化学平衡的移动化学平衡的移动化学平衡的移动 Q达到平衡时，下列说法正确的是（ ） A.M、N、Q三种物质的浓度一定相等 B.M、N全部变成了Q C.反应物和生成物的浓度都保持不变 D.反应