人教版高中数学4.2《同角三角函数的基本关系与诱导公式》导学案.docVIP

高中数学4.2《同角三角函数的基本关系与诱导公式》导学案 【学习目标】 1.通过课前学习，会求简单的三角函数值及利用三角函数的基本关系式进行一般的化简； 2.通过课堂探究，学生能够熟练运用三角函数的基本关系式解决化简和求值问题，并能掌握±α，π±α的正弦、余弦、正切的诱导公式。 【重、难点】同角三角函数的基本关系，诱导公式求值，化简三角函数式。 1．sin 585°的值为 (　　) A．－　　　　　 　B. C．－ D. 2．已知sin(π＋θ)＝－cos(2π－θ)，|θ|，则θ等于 (　　) A．－ B．－ C. D. 【知识点链接】六组诱导公式 组数 一 二 三 四 五 六 角 2kπ＋α(k∈Z) π＋α －α π－α －α ＋α 正弦 ? ? ? ? ? ? 余弦 ? ? ? ? ? ? 正切 ? ? ? ? ? ? 【巧记口诀】“奇变偶不变，符号看象限。” 3．若tan α＝2，则的值为 (　　) A．0 B. C．1 D. 4．若cos α＝－，且α，则tanα＝________.[例1]　已知α，tan α＝2，则cos α＝________. 若例1中条件变为“若sin θ＝－，tan θ0”，则cos θ＝________.例已知则α－sin αcos α的值是 　　　　　　　　 C．－2 D．2 变式1：如果f(tan x)＝sin2x－5sin xcos x，那么f(5)＝________. 变式2．若角α的终边落在第三象限，则＋的值为 (　　) A．3 B．－3 C．1 D．－1 【考点二】诱导公式 [例已知απ，0)，tan(3π＋α)＝且则的值为　　 B．－ C. D．－ 变式： sin 600°＋tan 240°的值等于(　　) A．－ B. C.－ D.＋利用诱导公式化简求值时的原则 (1)．“负化正”，运用公式三将任意负角的三角函数化为任意正角的三角函数． (2)“大化小”，利用公式一将大于360°的角的三角函数化为0°到360°的三角函数，利用公式二将大于180°的角的三角函数化为0°到180°的三角函数． (3)“小化锐”，利用公式六将大于90°的角化为0°到90°的角的三角函数． (4)“锐求值”，得到0°到90°的三角函数后，若是特殊角直接求得，若是非特殊角可由计算器求得. 【考点三】 三角形中的诱导公式 [例4]　在△ABC中，若sin(2π－A)＝－sin(π－B)，cos A＝－cos(π－B)，求△ABC的三个内角． 变式1：△ABC中，cos A＝，则sin(B＋C)＝________. 变式2：在△ABC中，sin A＋cos A＝，cos A＝－cos(π－B)，求△ABC的三个内角． 【课堂小结】 1.诱导公式在三角形中经常应用，常用的变形结论有： A＋B＝π－C；2A＋2B＋2C＝2π； ＋＋＝. 2.求角时，一般先求出该角的某一三角函数值，再确定该角的范围，最后求角. 1．已知sin(θ＋π)0，cos(θ－π)0，则下列不等关系中必定成立的是(　　) A．sin θ0，cos θ0　　B．sin θ0，cos θ0 C．sin θ0，cos θ0 D．sin θ0，cos θ0 2.已知cos ＝，且|φ|，则tan φ＝(　　) A．－ B. C．－ D. 3.已知sin 2α＝－，α∈，则sin α＋cos α＝(　　) A．－ B. C．－ D. 4.已知tan θ＝2，则＝(　　) A．2 B．－2 C．0 D. 5.已知α为第二象限角，则cos α＋sin α＝________. 【课外延申】 已知且α是第四象限角，计算： (1)； (2)