人教版高二生物导学案《探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度》.docVIP

人教版高二生物导学案《探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1．通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力。 2．通过完成部分探究实验，提高处理数据和分析数据的能力。 3．通过构建数学模型，提高图形间的转换能力。 情感目标：通过小组合作，增强协作意识。 【教学方法与探究式教学相结合教学准备1．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验多媒体课件: 2、探究实验——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，阅读课本P51探究部分， 思考如下问题： （1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？ _________________________________________________________________ （2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。 （3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？ （4）在实验过程中的自变量是_____________________；因变量是___________________；无关变量有___________________________________________________________。 （5）你准备设计成什么样的浓度梯度？ 【课堂活动区】 小组合作活动 探究——“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 课堂展示：课外生物活动小组派各组发言人上台总结近期实验情况 观赏小提示：1、你从他们的实验中学到了那些？ 2、你又有什么更好的建议给他们？ 小组合作讨论 某同学想探究萘乙酸溶液促进月季枝条生根的最适浓度，实验安排如下： 实验材料：月季花枝条 实验用具：1mol/L萘乙酸（NAA），清水，若干个烧杯，试管，移液管 实验步骤： ①：用1mol/L萘乙酸配置成一系列不同浓度的溶液为10-10，10-9，10-8，10-7，10-6,10-5,10-4mol/L分成7组，选月季枝条7枝。 ②：直接将每枝月季的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理24小时。24小时后取出，分别放入7只盛有自来水的烧杯中培养。 ③：观察并收集数据，记录每组生根的数量，确定比较适合生根的浓度梯度。 问题1.该同学的老师认为他设计的实验步骤中有几处不严谨，请你帮他指出 【总结1】1、实验设计中单一变量应如何控制？ 2、实验设计应遵循哪些原则？ 问题2.请根据下表显示实验结果，回答下列问题： 萘乙酸溶液的浓度(mol·L-1) 月季枝条根数（条） 平均值 10-10 1.62 10-9 2.44 10-8 3.15 10-7 2.50 10-6 1.38 10-5 1.00 10-4 0.21 对照 1.24 该实验结果还可以用什么形式来表达？请在下面空白区域画出来。 简单分析以上实验结果，你会得出那些实验结论！ 【总结2】：实验结果要简明，一般可采用 、 的形式，让人一目了然。 分析结果时要注意 、 、 这三点，以这三点作为基础进行比较分析，结果才能全面。 描述结果或结论时语言要简明、准确，简明可采用 准确需注意语言 和使用 。 跟踪练习 现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品将下面实验步骤补充完整，并分析的相应实验结果，得出相关