初中物理应用升学指导书进行一轮复习的尝试《把握系统，夯实基础》.pptVIP

——应用升学指导书进行一轮复习的尝试 一、第一轮复习的重要性： 第一轮复习在三轮总复习中用时最长，知识点复习最细致，对学生成绩的提高作用最大，也是第二轮专题复习顺利开展的前提保证。所以，第一轮复习是最重要的复习过程，应当引起高度重视。 二、第一轮复习的目标； 1、知识与技能目标：以中考考点为核心，以回顾探究实验为重点，巩固落实基础知识。并形成章节知识体系。 二、第一轮复习的目标； 3、情感、态度与价值观目标：通过紧张而有节奏的复习，让学生体会充实、高效的积极情感体验。培养学生主动发现问题、解决问题的学习态度，培养学生对物理复习的自信心。 三、学情分析： 教是为学服务的，所以在明确复习目标后，首先要分析学生的学习情况。 三、学情分析： 2、新课学习时，往往的对知识的分析细致、拓展多、要求高。学生复习时若先完整复习笔记，则耗时多，而且有许多地方偏离中考要求，所以效果不好。建议先自学复习升学指导书，对指导书中自己理解不很清楚的的知识点，再翻查相应的笔记内容，加深理解。 三、学情分析： 3、学生分化情况显著，基础知识的掌握程度差异大。有的学生基础知识扎实，基本具备对升学指导书的自学复习能力。只需要教师订正答案、补充细节。有的学生基础知识薄弱、自学阅读能力欠缺，在教师的指导下复习升学指导书仍然感到吃力。 三、学情分析： 三、学情分析： 4、面对中考在即的升学压力，绝大多数学生希望通过系统复习，提高自己的学习成绩，实现自己的较理想升学目标。这是提高复习效果的有力保证。但也有一些学生因为学习习惯不良，成绩一直落后，升高中无望而自暴自弃，放弃复习。这要求教师在一轮复习中要注意对这类学生的关心与鼓励，并适当降低复习难度、加强监督，尽可能的促进学生学习态度和习惯的转变。 三、学情分析： 四、对升学指导书的分析： 1、升学指导书的地位：升学指导书是面向学生的对中考要求的具体细化说明和中考题目的样例示范。集考点范围、考题类型和解题方法指导于一身。中考基础知识部分70%左右的原题或原题变形直接出自升学指导书。所以，升学指导书对提高一轮复习效果有至关重要的作用。 四、对升学指导书的分析： 2、升学指导书的结构特点: 升学指导书第一轮按章节排列，内容分为知识梳理和学海导航两部分。知识梳理是以中考考点为核心的章节知识体系。学海导航分为课标要求、考基要点和巩固练习三部分。课标要求是中考考点与考察方式的细化要求。考基要点是对考点的展开说明，也是面对学生的考试答案的细致指导。巩固练习紧跟考点，起到了小循环多反馈的作用。 五、教法： 复习课的课堂教学的整体流程采用：整、分、合、补、测的五环节教学法。在教学过程中，采用小循环多反馈的教学法提高教学效果。 六、课堂组织方式：1、整： 1、整：形成整体知识体系。以升学指导书中的知识梳理部分为主。或进行适当的补充，或根据自己对章节知识的理解，整理出知识体系。 六、课堂组织方式：2、分： 2、分：带领学生分析升学指导书的考基要点，明确知识点和方法的细节要求，突出关键词句。并适时补充、提炼知识、方法和解题规律等方面的要点 。 六、课堂组织方式：2、分： 例如;升学指导第23页考基要点中的（1）中有“调节烛焰中心与凸透镜中心和光屏中心在同一高度上，”学生容易将烛焰与蜡烛混淆，可以配置简笔画订正。然后，补入这样做的目的是什么？（2）中有“讲蜡烛放在较远处，调节光屏到凸透镜的距离”，在画出关键词后，可以追问学生：“能不能写成调节凸透镜到光屏的距离？”学生思考后，能认识到调节凸透镜的同时，改变了物距，不能这样做。 六、课堂组织方式：2、分： 六、课堂组织方式：2、分： 2、分：带领学生分析升学指导书的考基要点，明确知识点和方法的细节要求，突出关键词句。并适时补充、提炼知识、方法和解题规律等方面的要点 。 六、课堂组织方式：3、合： 3、合：提炼重点和规律。形成章节的考点要求的目标体系。也可以从不同于升学指导书的知识梳理板块的角度，用另一种角度梳理章节知识的逻辑体系和方法指导体系。 六、课堂组织方式：3、合： 六、课堂组织方式：3、合： 例：如图，电源电压9V，R1两端电压3V，R2的电阻为2Ω，求R1的电阻。 六、课堂组织方式：3、合： 在分析重点问题时要特别注意结论的前提条件。如：在滑轮组的计算中，公式 F=G总/n成立的条件有四个： （1）滑轮组竖直使用。 （2）不考虑摩擦和绳重。 （3）物体静止或匀速直线运动。 （4）物体悬空，即：物体与地面或液体间没有相互作用