安徽省铜都双语学校七年级英语下册 unit1 Can you play the guitar导学案1.doc

unit1 Can you play the guitar 【课堂用语】（大声朗读三遍）：You are pretty good! I appreciate you very much! 你(们)真的很棒！我非常欣赏你(们)！ 【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容：预习课本Unit1 P1的单词并完成下面的英汉互译。 吉他________ 唱歌_________ 游泳_________ 跳舞_________ play chess ________ Speak English _________ 加入________ 【晨读课目标】：1. 导生带领全班同学大声朗读下列单词、词组以及P1的重点句型（15’）： guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，play chess， speak English 2. 全班自由朗读10分钟； 3. 对子之间互相检测(10’)。 【展示课导学】 （一）学习主题： Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a~1c 初步掌握谈论自己能力的语言结构特点 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 23’ 展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：I like speaking English! 同学们，请打开课本第1页，看标题“Can you play the guitar?”，这是一个_____________句，然后再结合本页的主题图，你能从中抓住本节的两个重要语言信息吗？ ① ② 接下来，由导生带读本节课的语境单词和询问能力的语言，最后完成左边活动与主题图的搭配。 Step2：I can understand it! 图片中有许多的俱乐部，那么又有多少俱乐部会出现在我们接下来要听的对话中呢？让我们一起来洗耳恭听吧： 第一遍：听录音，在1a的主题图中圈出你所听到的俱乐部名称； 第二遍：再听一遍，完成课本1b的顺序排列并完成随堂笔记处的填空； 第三遍：大声跟读听力材料，注意发音及语音语调。 Step3：Write it! Show it! Enjoy it! 尝试运用本节课中所学到的询问对方能力的语句，先在创设对话的随堂笔记处规范的摹写出来，并试试看读准他们，为合作学习做好准备 组长主持（Host by the team leader） Pair Work：(10’) 1. 与你的合作对子操练本节课的主旨对话，然后角色互换再进行一次； 2. 选择四人相互 间操练随堂笔记处的听力填空，并纠正对方的错误。 Group Work of Ten： 组长主持·全员参与 A. 选一个五人组进行主黑板展示：展示本节课的主旨对话和你摹写的对话，注意书写的规范化及板面的美观化； B. 另选一个五人组进行小黑板检测性展示：由一人对另四个人进行书面的检测本节课的重点单词及主要词组； C. 两个五人组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行小预展。 导生就四个大组的黑板的板书成果进行全员集中评价。 展示主题：精彩对话 就本节课的主题对话与另一组进行PK，PK内容可从大声、流利、有感情方面出发。其他两组从他们的站姿、展示精彩度、口语表达力方面进行评价。 Step2：听力填空 Conversation 1: Girl: I want to join the _________ club. Boy: Oh, can you ________? Girl: Yes, I can. Conversation 2: Girl: Can you __________? Boy: _______, I _________. Conversation 3: Girl: I want to join the _______ club. Boy: Can you ________? Girl: Yes, I can. Step3：创设对话：