最新北师大版六年级下数学教案 比例尺（二）.docVIP

小学课时教学设计 课 题 比例尺 总 16 课时 教学内容 比例尺（二） 教学目标 1、加深对比例尺的理解，能根据图上距离，实际距离，比例尺中 的两个量求第三个量。 2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动， 学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点 能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。 教学难点 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活 动，学会解决生活中的一些实际问题。 教学准备 投影 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查： 1、小组交流课前调查到的比例尺。 2、选择其中两个比例尺说说它的意 义。 3、小结比例尺的书写形式： 图上距离 比例尺=-------------- 实际距离 合作探究： 小组合作完成“试一试” 学生交流各自的方法，讨论如何尽可能地减小误差。 提示：结合地图求实际距离时，由 交流收集到的比例尺并说明它的意义。 小组合作完成“试一试”。 于1毫米代表的实际距离较大，所以在测量中的一点很小的误差也会导致最后的结果有较大的出入。 汇报点评： 小组汇报自己的方法 （1）实际距离=图上距离（2）1图上距离/实际距离 巩固练习： 1、独立完成“练一练”第3，4，5，6题 完成后学生进行交流和反思。 2、读一读：课本23页“你知道吗”。 拓展延伸： “实践活动” 量一量你的卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图。 小组汇报自己的方法。 独立完成后学生进行交流和反思。 板书设计 图上距离 比例尺 = -------------- 实际距离 教学反思