【语文课件】抓住特点写具体.pptVIP

* * 作文复习 (写人记叙文) 小学六年级作文复习教 学设计 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 抓住特点写具体 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 一、 人物的特点 1.什么叫人物的特点? (人物的特点：指人所具有的独特的地方） 2.一个人的特点主要表现在什么方面呢? (品质、性格、爱好、才干…...) (一)练习:想想这两段话分别写了什么事,各反映了人物哪一方面特点? 1）牛顿在小学念书的时候,特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱,他总是攒起来买锯,买钉锤,买凿子,他整天忙着做手工,学习成绩不怎么好。 这段话写了牛顿喜欢___,体现了他___这方面的特点。 手工 爱好 2) 、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来,他哭了会儿,用手揉着眼睛,断断续续地哼着,还不时地从手指缝里偷看,看大家是不是注意他,他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿,一会儿又移到我身上,看到大家都若无其事地各做各的事,也就不闹了,自己拉着小汽车玩去了。 这段话写了亮亮的____,体现了他______这方面的特点 哭 聪明 二、如何抓住特点写具体 抓住特点写具体应注意从以下几个方面去写: (一)复习外貌描写 (1) 这位同学，十一、二岁，和你们的个子差不多,黑头发,黄皮肤,长着一双炯炯有神的大眼睛。是个听话的好孩子。 外貌 语言 动作 心理活动 (2)这位同学，十一、 二岁，个子不太高，留着小平头。稀疏的眉毛下面，长着一双炯炯有神的大眼睛。鼻梁高高的，嘴唇厚厚的，嘴角左下方还长着一颗黑痣。他看上去有些腼腆。 小结： 外貌描写是写人物的容貌、身材、衣着、神态等。不能千人一面。准确形象的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出。但外貌描写不能脱离中心，不能一味追求外貌描写，以免冲淡文章内容。 (二) (1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说, “嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” (2)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。 注意： 在语言描写中，要注意“什么样的人说什么样的话” 。人物的语言描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养。要切合实际，让人读了没有“假”的或“编写”的感觉。 复习语言描写 （三） 复习动作描写 （1）指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （2）指导员正在着急，只见黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口。 小结 动作描写就是描写人物的行为和动作，抓住有代表性的动作来写，能够让人物“活”起来。在动作描写中要注意用词准确，要体现人物的年龄和性格特点。 （四）复习心理活动描写 （1）遇到困难，他总是想办法克服困难。 （2）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 小结 心理活动就是指人物的内心活动、内心想法。通过心理活动描写来展示人物形象，体现出人物在不同境遇中内心的喜怒哀乐。