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【高中数学课件】数学棱柱说课
棱柱和它的性质 说课稿 人教版高中数学第二册（下A）第九章第四节的棱柱。 * * 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 课题 说课内容 教材、教法、学法、教学程序、板书 。 一、说教材 1、本节课主要内容: 棱柱的概念，斜、直、正棱柱的区别.棱柱的性质 2、本节内容在教材中的地位作用: 棱柱是研究空间点、线、面位置关系的重要载体，同时也是学习后继知识的必要准备，因此它起着承上启下的作用。 3.教学目标 （1）知识目标：理解棱柱的概念，能分清斜、直、正棱柱。掌握棱柱的性质。 （2）能力目标：培养学生观察分析问题的能力，寻求数学规律的能力 。 （3）德育目标：培养学生认真参与、积极交流的主体意识，锻炼学生善于发现问题的能力和及时解决问题的态度。 4.重点与难点 重点：棱柱的概念和性质 难点：棱柱的概念和性质的应用 二、说教学方法 1、自学指导法 2、“从一般到特殊”的化归方法 3、练习巩固法 三、说学法指导 1、自学指导法 2、由特殊到一般的化归方法 3、练习巩固的方法 4、观察、分析、讨论的方法 四、说教学程序 1、观察模型、图形，引出课题（约2分钟） 启发学生根据图形特点说出棱柱定义 棱柱的定义： 2、自学指导：试阅读教材，然后完成下面的问题（约4分钟） 1、棱柱两个基本特征：（1） （2） 2、棱柱的底面是指 侧面是指 侧棱是指 对角线是指 棱柱的高是指 3、棱柱的表示方法： （1） （2） 由学生阅读教材，归纳总结出这些概念 3、巩固练习： （1）利用“变式”突破难点（约3分钟） 提问：确定下列图形哪一个是棱柱? A B C D E F G H I J K L （2）、学以致用：如图是一个棱柱，试写出所有的（约2分钟） （1）底面 （2）侧面 （3）棱 （4）对角线(写4条即可) 如何表示该棱柱？ 由学生独立完成 棱柱的分类 (1)棱柱 直棱柱 斜棱柱 正棱柱 非正棱柱 (2)按底面多边形的边数为标准:三棱柱,四棱柱,五棱柱…… 4、棱柱的分类（约5分钟） 启发学生思考：棱柱是如何分类的？分类的依据是什么？斜、直、正棱柱是如何定义的？常见的四棱柱有哪些区别和联系？ 1.棱柱侧棱之间的关系如何? 2.棱柱的两个底面以及平行于 底面的截面关系如何？ 3.过不相邻的两条侧棱的截面是 什么图形? 5、采取演示课件，学生观察、讨论、分析的方法掌握棱柱的性质。（约6分钟） 观察演示，思考下列问题： 1.棱柱侧棱之间的关系如何? 2.棱柱的两个底面以及平行于底面的截面关系如何？ 3.过不相邻的两条侧棱的截面是什么图形?
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