【高中数学课件】等比数列说案.pptVIP

* 说课内容：等比数列 说课的基本模式：四说法 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序设计 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 1 教材的地位和作用 2 教学目标 知识目标：理解等比数列的概念 掌握等比数列的通项公式 技能目标：培养 学生分析、归纳、猜想等数学能力 情感目标：体会知识来源于实践，又反作用于实践 3 教学的重难点： 重点：等比数列的概念及通项公式 难点：等比数列通项公式的推导和应用 （1）数列有广泛的实际应用 （2）数列起着承前启后的作用 （3）数列是培养学生数学能力的良好题材 1 学生情况分析 2 采用教学方法 3 教学准备 （1）类比教学法 （2）师生互动教学法 多媒体课件制作 1 对照等差数列学习等比数列 2 学习过程中，要自主探索 合作交流 （一） 引入 （二）新课讲解 （三）应用举例 （四）巩固练习 （五）课堂小结 （六）布置作业 国际象棋的传说： 国王要奖励国际象棋的发明者，问他有什么要求，发明者说：“请在棋盘的第1个格子里放1颗麦粒，在第2个格子里放2颗麦粒，在第3个格子里放4颗麦粒，依此类推，每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到第64个格子，请给我足够的粮食来实现上述要求”。 国王有能力满足发明者上述要求吗 观察下列数列： ① 1，2，4，8,…, 263 ② 5，25，125，625，… ③ 1, … 请说出每个数列的特点，并找出它们的共同特点。 1 定义：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列。 这个常数叫做等比数列的公比。公比通常用字母q 表示。 （q≠0） 练习1 2、等比数列的通项公式的推导 a2=a1q， a3=a2q=(a1q)q=a1q2， a4=a3q=(a1q2)q=a1q3, …… an=a1qn-1 an=a1qn-1 a1 a1 a2=a1 +d a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d， a4=a3+d=(a1+2d)=a1+3d …… an=a1+(n-1)d 练习 下列数列是等比数列吗？若是，请说出它们的公比。 ① 1，2，4，8，…，263 ② 5，25，125，625，… ③ 1, 1/2, 1/4, 1/8 , … ④ 1，1，1，1，… ⑤ -1，1，-1，1，… 练习1：求出下列数列的通项公式： ① 1，2，4，8，16，… ② 5，25，125，625，… ③ 1, -1/2, 1/4, -1/8 , … 练习2：由下列等比数列的通项公式，求首项与公比： ⑴ an=2n; ⑵ an= ×10n 例1 培育水稻新品种，如果第一代得到120粒种子，并且从第一代起，由以后各代的每一粒种子都可以得到下一代的120粒种子，到第5代大约可以得到这个新品种的种子多少粒（保留两个有效数字）？ 例2：一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18，求它的第1项与第2项。 变式一：一个等比数列的第3项与第5项分别是 12与18，求它的第7项。 变式二：一个等比数列{an}中，已知 a5-a1=80,a4-a2=24,求它的第3项。 1、求下列数列的第4项与第5项： ⑴ 5，-15，45，…； ⑵ 1.2, 2.4, 4.8, …； ⑶ ； ⑷ …. (a4= ,a5= .) (a4= , a5= .) (a4= , a5= .) (a4= , a5= .) -135 405 9.6 19.2 *