【测控指导】XX-XX学年高中英语 模块重点小结1 课件 外研版必修5.pptVIP

* 模块重点小结 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 答案:重点句型:1.It;whether　2.which　3.in which 4.understanding　5.as 重点语法:1.hates　2.are;asking　3.is going to be　4.have been 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 高考英语阅读七选五做题技巧 一、解题策略 1.理清句际间意义的关系 文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成,各个层次、各个段落之间不管怎样错落有致,但它所表达的内容都是要围绕中心的,各句之间都有一定的语脉,从逻辑意义上来看,语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。因此,理解阅读材料时一定要把握语脉,理清句际间的关系,进而理解语段或全文的内容。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 2.找出句子之间的连接性的词语 文章的语句间的组合,除了从语句间的意义关系分析外,还可借助句子之间的连接性词语来把握,因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有承接关系(如 so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,as a result 等)、平列关系(如first,second,third...;firstly,secondly,thirdly...;first,next,then...;in the first place,in the second place...;for one thing,for another thing...;to begin with,to conclude 等)。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 二、实施步骤 对一个语段或语篇的分析,可以按以下步骤进行: 1.通读全文 对文章进行快速浏览,寻找主题句,抓住文章结构及文章的写作内容。 在阅读过程中,要注意文章的开始与结束段落,尤其是文章的首段及末段末句,因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式,首段的末句一般是全文的主题所在,说明本文将探讨哪些内容,并简要指出文章的写作思路,有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义,如果它是文章的主题句,就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开,并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句,则需要继续寻找。这时,可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式,如两者均可排除,则需在文章中其他段落寻找主题句,但要注意首段与末段的提示作用。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 2.详读段落 在短时间内,找出每段写作内容的关键词。明确各段的主题句或主旨大意。 文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开,对文章主体进行不同方面的描述。找出各个小段落中的关键词,明确其描述内容,为整体试题的解决做好铺垫。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 3.定位选项 明确各备选选项的含义,抓住其关键词语,根据文章整体结构与具体内容,将选项填入文中,填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。 在定位选项时,要特别注意空格上下段的写作内容,以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处,看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系,是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 4.通读复检 将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后,应通读全文,检查文章内容是否完整,语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题,语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑,写作思路是否清晰明了,格式以及用语是否恰当贴切,从而判断选择的答案是否正确。同时,我们还应注意对相近选项的对比分析,个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近,具有很强的干扰性,这时就需要我们认真分析,仔细甄别,排除干扰,从而选出正确选项。 要特别注意,除非有充分的理由否定之前的选择,否则不要仓促更改。只要前两步投入了精力,动了脑筋,第一印象往往可信度很高。 5.确定排除 研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 1 English is spoken as a first language by most people in t