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中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书” ?作者：网站管理员? 2015-12-14 11:27 阅读，从选择一本好书开始。中国教育新闻网从2009年开始推出“影响教师的100本书”活动，至今已举办了7届，受到广大教师的关注和好评。 2015年度“影响教师的100本书”活动暑期启动，通过出版社自荐和专家推荐、读者推荐等形式，推出了2014年1月1日至今出版的、适合推荐给教师阅读的新书，近400本。在此基础上，通过专家评审、读者反馈等方式，推出了2015年度“影响教师的100本书”。参评书籍分为：教育理论类、教师专业成长类、教育心理类、学前教育类、综合类、人文社科类等六大类别。 教育理论类 1.《为未知而教，为未来而学》， [美] 戴维·珀金斯著，浙江人民出版社2015年8月出版 2.《学习的本质》，[法]安德烈·焦尔当著，杭零译，华东师范大学出版社2015年7月出版 3.《可见的学习——对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》，[新西兰]约翰·哈蒂著，彭正梅邓莉? 高原? 方补课 译，教育科学出版社2015年6月出版 4.《教学的艺术与科学——有效教学的综合框架》（当代前沿教学设计译丛），[美]罗伯特·J·马扎诺著，盛群力、唐玉霞、曾如刚译，福建教育出版社2014年5月出版 5.《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》，刘铁芳著，高等教育出版社2014