护生职业同理心培养凌银婵.pdfVIP

， · · ＣＨＩＮＥＳＥＧＥＮＥＲＡＬ ＰＲＡＣＴＩＣＥＮＵＲＳＩＮＧ Ｊｕｌ ２０１２Ｖｏｌ．１０Ｎｏ．７Ｂ １９０２ 　 　 　 　 ｙ 表 ２ 两组护生临床护理知识及操作考核 　 护理基础知识 护理操作 组别 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 分 人 分 分 人 分 人 优良率 评分 分 分 人 分 分 人 分 人 优良率 评分 分 ＞ ８０ ６０ ～８０ ＜ ６０ ％ ＞ ８０ ６０ ～８０ ＜ ６０ ％ 观察组 ４１ １４ ５ ６８．３３ ８４．１±１０．６ ４４ １６ ０ ７３．３３ ８８．２±９．５ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 对照组 ２４ ２３ １３ ４０．００ ７６．８±１２．５ ２９ ２２ ９ ４８．３３ ７７．６±１４．１ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统计值 ２＝３７．１３ ｔ＝８．２２ ２＝３０．３９ ｔ＝１２．６２ χ 　 χ 　 Ｐ ＜ ０．０５ ＜ ０．０５ ＜ ０．０５ ＜ ０．０５ 、 ， ３ 讨论 多元化 系统性的人性化护理教学模式后 护生临床护理服务满 　 ， ， 在人性化护理教学模式具体实施方面 在坚持原有教学课 意度调查 以及临床护理知识及操作考核平均水平均高于同期 ， 。 ， 程和大纲要求的基础上 由于新开课程紧密联系人性化服务主 优良水平 其中护理技巧满意度提升更为明显 充分说明人性 ， ， ， 旨 使得护生在人性化护理内涵和理解上得到更深刻认识 同时 化护理教学不仅在护生护理态度方面能取得显著成效 并且使