教育虚拟社区中技术文化形成因素的实证.pdfVIP

电化 教 育 研 究 ［文章编号 ］ （ ） 调 研 报 告 1003-1553 2011 01-0054-06 教育虚拟社区中技术文化形成因素的实证分析 胡凡刚 ， 李文波 （ 曲阜师范大学 信息技术与传播学院 ， 山东 日照 276826 ） [摘 要] 本 文在对 技术文 化的 内涵进行解 析 的基础 上 ，以课 程 “学 习科学与技 术 ”的教育虚拟社 区为例 ，主要 对 影响 教育 虚 拟社 区 中技术文 化 形成 的 因素作 了实证 分 析 ：社 区主要 从 物 质 、制 度 、精 神 三 方 面对 技 术文 化的 形成 产生影响 。 基 于此 ，技术文 化的 培育应着重从 物 质基础 建设 、制 度 建设 和精 神 理 念 建设 三个 层 面着 手 ，教育 虚 拟社 区建设 方 面要 紧 紧 围绕 尊重学 生人性需 求 和个性 差异 、增强社 区情感 培养 和社 区文化建设 以及 社 区智 能化发展 等方 面来进 行 建设 。 [关键 词] 技术文 化 ； 技术 学 习 ； 教育 虚拟社 区 ； 影响因 素 ； 实证 分 析 [ 中图分类号] G434 [文献标识码] A 作者 简介 胡 凡 刚 （ —），男 ，教 授 ，硕 士 生 导 师 。 主要 研究 方 向 ：网络教育应 用 。 ： 。 [ ] 1969 E-mail hufangang5@163.com 化背景对其技术 的参 与度有影响 ，提出学 习者所处 的 一 、教育虚拟社 区中技术 文化 背 景是 影响网络 教学中 在 线协 作学 习 的 四大 因 文化概述及 问题提 出 素之一 。[6]我们在 《教育虚拟社 区交往理论模 型与层级 （一 ）研 究现状 塔》一文 中指出成 功 的教育虚拟社 区应以社 区文化的 随着 网络教育的兴起 与发展 ，研究 者对社 区 中的 整合 、社 区归属感 的形成 和主题个性人格 的形成 与完 文化 问题进行了理论探讨 和实验研究 ，主要集 中于 以 善为标志 。 [7]王敏娟 、贺 昉在 《学 习者 的文化 因素对投 下几方 面 ： 在 “文化视 角 ” 文 中强调对 入性技术 的影响 》一文 中通过个 案研究证 明了一项文 Sabine Seufert “全球教 室 ”预期 文化视 角 的重要性 ，并且对 文化发生 化定向 特征 （权 力距 离指数 ）在 学 习者开展技术 学 习 的不 同层次进行了分析 。 [1]Charlotte N. Gunawardena 、 中所起 的作用 。 [8]但 以上研究基本上都属 于理论层 面 Penne L. Wilson 和 Ana C. Nolla 考察 了文化的重要性 的探讨 ，实证研究相对 匮乏 。 及其对在线课程 、项 目中的交流和教学过程的影响 。[2] （二 ）技术文化内 涵 Vijendra Lal 聚焦 于学 习者 的文化 背景 怎样 影响 基 于