六年级下学期数学教案.docVIP

负 数（1） 学习内容：负数的初步认识（课本第2页例1、第3页例2） 学习目标：1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2.学会用正数和负数表示一些日常生活中的实际问题，知道正数和负数常用来表示一些意义相反的量。 学习重、难点：理解正数和负数的表示方法。 一、复习导入： 1.举例说明什么是自然数？整数？分数？ 2.老师说一句话，请你说一句相反意思的话。 ①向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）电梯上升15层（下降15层）起立坐下读作：___________ 负七点五记作：_____ 零下35℃记作：_______ 正二十一记作：_______ 5.（ ）既不是正数也不是负数，它是（ ）数和（ ）数的分界点， （ ）数大于0，（ ）数小于0。 6.正数负数可以表示两种（ ）的量，你能用正数负数举例出生活中意义相反的两种量吗? 7．和同学说说你还在什么地方见过负数？ 三、课堂练习 1. 课本第4页做一做第1、2题。 2. 判断题。 ①自然数都是正数。( ) ②0℃表示没有温度。（ ） ③上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。（ ） ④写正负数时，“+”号和“—”号都不能省略。（ ） ⑤在存折明细表上-800元表示存入800元。（ ） 四、课堂总结 谈谈你的学习收获 负 数（2） 学习内容：数轴上的负数（课本第5页例3） 学习目标：1.知道数轴初步体会数轴上数的顺序。正数、0和负数 也可以记作（ ），读作（ ）；—4.5读作（ ）。 2．月工资收入1800元记作+1800元，支出500元可记作（ ）元。 生意上盈利450元记作+450元，亏损120元可记作（ ）元。 3.说说学习过的在直线上表示数的方法。 二、新课 自学课本第5页例3后完成： 1.四个同学都以大树为起点，他们两人向（ ），两人向（ ），走的方向正好（ ）。 2.数轴上用（ ）表示起点；向（ ）方向为正方向，向（ ）方向为负方向；0右边的数是（ ）数，左边的数是（ ）数。 3.数轴上1个单位长度代表（ ）m，小丽和小明俩人相距（ ）m，芳芳向东走3.2m记作（ ），强强向西走8.5m记作（ ）。 4.一条确定好正数和负数的直线可以表示（ ）和（ ）。 6．在数轴上分别1.5和1.5，如果从起点分别到15和1.5处，应如何运动？ （1）数轴是一条线段。( ) （2） (3)在数轴上—2在—8的右边。（ ） 3. 课本第6页练习一第4、7题。 四、课堂总结 谈谈你的学习收获 百 分 数（1） 学习内容：折扣（课本第8页例1） 学习目标：1．理解折扣的意义，掌握折扣与百分数的关系。 2．会解答有关折扣的有关问题。 学习重、难点：1．原价、售价与折扣之间的关系。2．解决有关折扣的实际问题。 复习导入 一条公路长18千米，已经修了全长的，修了多少千米？ 一本书80页，小明看了全书的80%，看了多少页？ 新课 自学课本第8页，完成导学题。 1．几折表示（ ），也就是（ ）。 四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 2．例1（1） （1）说说打八五折是什么意思？是以谁为单位“1”？ （2）尝试解决。 3．例1（2） （1）说说只花九折的钱是什么意思？是以谁为单位“1”？ （2）尝试解答。 方法一：便宜的相当于（ ）的（ ） 方法二：便宜的=（ ）-（ ） 4．说说怎样解决折扣问题？ 解决折扣问题，也就是求一个数的（ ）是多少的应用题。 课堂练习 1．判断 （1）几折就是几分之几。（ ） （2）一件上衣打七折出售，就是便宜70% 。（ ） 2．完成P8“做一做”。 四、课堂总结 谈谈你的学习收获 百 分 数（2） 学习内容：成数（课本第9页例2） 学习目标：1．理解成数的含义，理解成数和百分数之间的联系。 2．解决有关成数的实际问题。 学习重、难点：解决有关成数的实际问题。 复习导入 1．90的50%是多少？ 2．60比80少百分这几？ 3．14比8多百分之几？ 二、新课 自学课本第9页，完成导学题。 什么是成数？ 农业收成经常用“ （ ）”表示。成数表示（ ）是（ ） 的十分之几，通称“几成”。 例如：“一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%； “二成” 就是（ ），改写成百分数是（