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中小学教师教育教学理论测试题 题 号 第一题 第二题 第三题 总评 得 分 一、填空题。（16分） 1．多元智能理论是由美国著名心理学家 加德纳 提出的，该理论认为每个人都拥有相对独立的多种智能，其中包括语言能力、数学逻辑能力、 空间能力 、音乐能力、肢体动觉能力、人际关系、内省能力、 自然观察 能力。 2．叶圣陶先生“教是为了不教”理论的出发点和目的都是为了人自身的解放。 3．教师在教学过程中要处理好 传授知识 与 培养能力 的关系，注重培养学生的 独立性 和 自主性 ，引导学生在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、 富有个性 地学习。 4．作业教学包括教师设计作业 、 学生做作业 、教师评改作业、实施矫正教学 等环节。 5．评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我， 建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 二、简答题。（15分） 1．请简要叙述维果茨基的“最近发展区”理论内涵。 答：“最近发展区”是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。“最近发展区”理论强调了教学在儿童发展中的主导性、决定性作用，揭示了教学的本质特征不在于“训练”、“强化”业已形成的内部心理机能，而在于激发、形成目前还不