【苏教版】国标本小学二年级数学下册表格式教案.pdfVIP

苏教版国标本小学二年级 苏教版国标本小学二年级 苏苏教教版版国国标标本本小小学学二二年年级级 数学下册表格式教案 数学下册表格式教案 数数学学下下册册表表格格式式教教案案 1 第一单元 有余数的除法 教材简析： 有余数的除法是在表内除法的基础上进行教学的。学习有余数的 除法，既可以巩固表内除法的计算，又为以后学习一位数除多位数打 下基础。为了使学生掌握好有余数除法的实质，教材通过实例使学生 认识余数，借助竖式，指导学生掌握有余数除法的计算方法，并训练 学生掌握试商的思考方法。本节课要使学生初步理解有余数除法的意 义，认识余数，理解余数一定要比除法小的道理。使学生会用竖式计 算除数是一位数，商也是一位数的有余数的除法。 教学目标： 1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过 程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余 数的实际意义，知道余数要比除数小。 2、学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、 抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决 一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交 流思考的过程和结果。 3、学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用， 进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成 功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学 习活动的态度和习惯。 教学重点： 1、理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。 2、能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。 教学难点： 除数是一位数的除法试商的方法。 课时安排： 5课时 有余数的除法认识 1课时 用竖式计算有余数的除法 1课时 练习一 2课时 实践活动：我们去植树 1课时 2 第一课时 有余数的除法认识 教学内容： 课本第1~2页的例题、试一试、想想做做第1~3题 教学目标： 1、经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，在平均分 若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义； 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数， 正确读出有余数的除法算式； 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、 概括能力； 4、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。 教学难点： 初步理解有余数除法的意义。 教学准备： 教师准备10枝铅笔，学生准备若干小棒和圆片等。 教学过程： 一、谈话导入 谈话：在我们的生活中，时时刻刻都在与数字打交道，数学就在我们 身边，不信，你瞧！ 二、探究新知 1、提出问题 （1）(教师演示)在学校组织的科技知识竞赛中，豆豆和小朋友齐心协 力，赢得了冠军。老师奖给豆豆10枝铅笔，豆豆想：这10枝铅笔可不是 我一人得来的，我要分给大家，让大家分享胜利的喜悦。可是，怎样分才 合理呢？ （2）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。 （3）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？每人分2枝，可以分给几 人呢？每人分3枝，可以分给几人呢？每人分4枝，可以分给几人呢？…… 我们来分一分。 2、探究新知 （1）分一分（出示记录表） 每人分几枝分给几人还剩几枝 ①指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可分给几人呢？请一组上 台示范分一分。 分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？师生共同在表格中记 录结果。 ②自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人