浅谈数列求和的方法(关胜喜100501113).docVIP

浅谈数列求和的方法 摘要： 本文旨在讲述数列求和的意义,一些简单的特殊数列求和的方法,理解数列求和中蕴含的数学思想。并能利用数列求和解决一些数列问题。 关键词：数列求和方法思想；裂项相消法；错位相减法；分组求和法 引言 纵观近几年来的高考试题，数列一直被列为重要考察内容之一，数列求和问题更是数列中的一个重要组成部分，常常在压轴题中出现。对于一些既非等差又非等比的特殊数列，学生常感到无从下手求和。高中数学必修五（人民教育出版社）对数列的求和只是介绍了等差数列和等比数列求和公式的推导和应用，而特殊数列求和所用的裂项相消法、错位相减法分组求和法等这些常规的、重要的方法在课本中都没有相关的例题介绍，只是在课本第 47 页第 4 题和第 61 页 A 组第 4 题出现了特殊数列求和的题目。由于课本没有这些方法的详细介绍，教师在教学过程中往往是直接讲结论后让学生模仿着去应用，学生不清楚这个结论逐步形成的过程，就体会不到蕴涵在其中的思想方法，只懂得机械的模仿，在做题时，如果题目稍有变化，他们的思维就转不过弯来，或者时间长了他们就容易遗忘。因此，笔者认为有必要根据特殊数列的不同特点和结构对特殊数列的求和进行分类，并通过一些具体例子归纳出特殊数列求和的方法。 正文 方法1： 直接求和法 现行高中数学教材的一个弊端是,与初中数学的衔接上处理得不太好。一方面,新课改删去的内容没有及时补充;另一方面,初中有接触的一些富有启发性的例子未能很好地加以利用。在小学与初中数学教学中,学生接触了不少规律题,其实就是在为我们高中数列学习作铺垫,我们必须利用好这些铺垫。如果所给数列是等差数列或等比数列,那么它们的求和问题, （1）等差数列的前n项和公式: （2）等比数列的前n项和公式:①当q=1时 , ②当q≠1时, (3) 方法2.分组转化求和法 把数列的每一项分成两项,或把数列的项重新组合,或把整个数列分成两部分,使其转化成等差或等比数列,这一方法称为分组转化法。 分组求和法原理：分组求和是将不能直接求和的数列适当拆开，分为几个等差、等比或常见的数列，然后分别求和，再将其合并。即若数列{an}的通项可转化为的形式，且数列可分别求出前 n 项和 Sn，Tn，则用分组求和法。分组求和方法是转化与划归的数学方法在数列中的具体应用。 例 1:在 数 列｛ an｝中 ,a1=2,an+1=4an-3n+1,n∈ N* （1）证明:数列｛an-n｝是等比数列。 （2）求数列｛an｝的前n项和Sn。 【证明】:由题设an+1=4an-3n+1得an+1-(n+1)=4(an-n),n∈N*又a1-1=1,所以数列｛an-n｝是首项为1,且公比为4的等比数列。 【 解 析 】由 (1)可知an-n=4n-1于 是 数 列｛an｝的通项公式为an=4n-1+n,所以数列{an｝ 的 前 n 项 和 Sn= (1 + 4 + 42+···+ 4n- 1+(1+2+3+···+n)= 方法3.倒序相加求和法 如果一个数列｛an｝中,与首末两项等距离的两项之和等于首末两项之和,可采用把正着写和与倒着写和的两个和式相加,就得到一个常数列的和,这一求和的方法称为倒序相加法。例1求1,2,3,···,100这样一个等差数列的和。 【解析】设这个等差数列的和为Sn =1+2+3+···+100,①再把项的次序反过来,可以写成=100+99+···+1,② 把① , ② 两 式 等 号 两 边 分 别 相 加 , 得2=101+101+···+101+101, 因为有100个101,所以2 =101×100=10100 方法4.裂项相消求和法 裂项相消法原理：将数列的每一项拆（裂开）成两项之差，使得正负项能相互抵消，剩下首尾若干项。对于，其中{} 是各项均不为 0 的等差数列，通常用裂项相消法，即利用，其中 d=+1-。裂项相消法是分解与组合思想在数列求和中的具体应用。裂项相消分为逐项相消和隔项相消两种。 裂项相消法步骤：①先分析数列的项的结构，把通项“裂”成几项（注意：裂开后的通项当 n=k 和 n=k+d 时能相消情况出现后才行）；②解题时对裂开后的通项令 n 取 1，2，3??n，然后相加得 ；③把和式中每一对相消的式子除去，整理剩下的式子即为所求的和。相消时应该注意消去项的规律，即清楚消去的项和保留的项。 把数列的通项拆成两项之差,即数列的每一项都可按此法拆成两项之差。在求和时一些正负项相互抵消,于是前n项的和变成首尾若干项之和,这一求和方法称为裂项相消求和法。常见的拆项公式有: 例3:在 数 列{}中,,求数列{}的前n项的和。 【 解 析 】∵ ∴, ∴数列{}的前n项的和 方法5.错位相减求和法 错位相减法原理：如果一个数列的各项是由一个