心理课班会课件.ppt

心 十 理 十 活 十 动 十 课 十 活动主题：学习自信心的增强 --- 一、热身活动 要求：1.全班同学起立！ 2.站立时挺直身体，看着对方的眼睛，说话两分钟。 二、小故事 “荣誉班”的故事 美籍华裔物理学家钱致榕读中学时，社会风气很坏，影响到校风，很多学生考试作弊，不求上进。一位有经验的老师，从300名中学生中抽出60名组成“荣誉班”，钱致榕就是其中之一。老师告诉大家，荣誉班的同学都是有发展前途的学生。因此大家都非常高兴，一改松散的毛病，对自己的前途充满信心，学习上认真自觉，勤奋努力，成绩越来越好。结果，奇迹出现了，这个班的大多数学生后来成了有成就的人，有的甚至成了著名科学家。钱致榕返回国后见到了那位老师才知道，当时荣誉班的学生是他抽签决定的，没有专门挑选。 你说我说：分析这个故事所蕴含的道理 课堂活动 --------- 教师小结： 一个人一旦失去自信心，就会失去前进的动力，而一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃起智慧的火花，最终走向成功。对于高中学生来说，自信心特别重要，很多同学学习困难、成绩差，其首要的原因是缺乏自信心，总认为自己不够聪明，脑子不够用，遇到困难就退缩，如此下去，他就真的不如别人了，真的就变“笨”了，学习成绩也不可能上去。许多研究表明，学生给别人留下聪明或愚笨的印象，很大程度上取决于他对自己的认识。一个人对自己没有信心，就别指望别人对你有信心。 三、角色扮演 情境一：学生小明看了一会儿作业题目，然后说：“我头脑不聪明，这些题我不会做”。于是，等着抄别人的作业。 情境二：上课时老师提问学生小军，学生小军低着头，搓着双手，回答老师：“不知道”。 情境三：考试在即，老师帮助同学们复习。学生小强认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套。结果，考试不及格。 情境四：学生小丽，勤学好问，有独立思考问题能力，能帮助同学，学习成绩名列前茅。她的理想是考上医学院，将来做一名出色的大夫，治病救人。 具体要求： 请同学们按情绪需要认真扮演。 你说我说：情境中的人物自信心是强是弱?自信心强弱对学习有何影响?自己与哪种情境相似? 课堂活动 --------- 教师小结： 在学习中，自信心非常重要，它作为稳定的心理品质，可以成为人生的重要精神支柱，变为人们行为的内在动力，使人自强不息，积极进取。但有些人对自信缺乏正确的认识，对自己的能力没有一个正确的认识和客观的评价，认为自己什么都比别人强，不虚心接受别人的意见，一意孤行，最终遭受失败。这样的学生表现出的是过激行为，即有的学生自信心过强容易产生自负行为。而缺乏自信心，使人和身心活动和交往活动都会受到严重束缚，在学习中容易遭受挫折。 -------------- 四、分发测验试卷 活动目的： 让学生自己填写，让他们了解自己的自信程度。 --------- 教师总结： 一个人做任何事情，首先要有自信心。自信是搞好学习的前提条件，假使你对于自己的能力存在重大的怀疑，决不能成就大的事业。另外，一个人的自信心也是建立在平时的努力之上，自信心的强弱与能力水平呈正相关。“自信心好比左右我们一生成就的调温器”，调温器调得合适，学习和事业容易成功。调得太低，对学习要求不高，满足及格，永远不会进步。调得过高，过于自信，过分估计自己能力，过低估计面临的困难，违反了客观规律，又不实干，就成了吹牛皮，成为一个自负的人。 人生路上，会有许多阻碍，坚信只要努力就会越过去。 学生增强自信心的自我训练方法： 　 (1) 想你会成功，不要想你会失败  (2) 不时提醒自己，你比你想象中的要好  (3) 树立大志 一个人的自信的培养不是我们今天一节课就能解决的，它需要我们在学习和生活中不断积累。 五、课后任务 --------- -- （一）拟写“成长絮语” 如：自信是阳光，她照耀我们前进的道路。只有自信的人，才能认识到自己存在的价值。自信的人生是充实的，是撒满希望种子的。而自信的你也必将挺起胸膛，去展现多姿的人生。 --- （二）制定“星光灿烂”榜 步骤：每人在自己的白纸上根据自己的喜好设计“星光灿烂”榜。可以是文字，也可以是自己喜欢的图案，以周为单位，记录自己获得的成绩或取得的进步，不断地鼓励自己，培养自己的自信心。