人教版语文高三必修五《古代诗歌艺术手法鉴赏》课件.pptVIP

古代诗歌之 艺术手法鉴赏 教学目标： 1.理解并熟练识记常见的艺术手法术语。 2.掌握判断诗歌艺术手法的方法，并能分析、评述作者运用这些艺术手法所产生的表达效果。 3.树立按照题干要求规范答题的意识，提高细致分 教学重点：构建古典诗歌艺术手法鉴赏的知识网络和体系，教给学生答题的技巧和步骤。 教学难点：培养学生正确理解和分析手法的能力 艺术 手法 广义的 表现手法 2、修辞手法 1、表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、描写 （1）描写 （2）抒情 直抒胸臆 间接抒情： 3、表现手法（狭义） 4、篇章结构 借景抒情、触景生情、托物言志、借古讽今等 描写技法： 正面描写、侧面描写、白描、动静结合、以动衬静、细节描写、细描、远近结合、俯仰结合、点面结合、虚实结合、比喻、比拟等 白描 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡 鸡声茅店月，人迹板桥霜 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 细描 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光⑴， 香雾空蒙月转廊⑵。 只恐夜深花睡去⑶， 故烧高烛照红妆。 细节描写 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至⑵， 抱膝灯前影伴身⑶。 想得家中夜深坐⑷， 还应说着远行人⑸。 ? 虚景实景结合 雨霖铃（） 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ ? 表现手法（狭义） 对比(古今、今昔、正反、前后)、衬托(又分正衬、反衬，反衬包括以乐衬哀、以哀衬乐、以动衬静、以静衬动)、渲染、烘托、用典、联想和想象、虚实结合、比兴象征、对写法等。 以乐景衬哀情 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 虚实结合 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(实）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（虚） 修辞手法： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反复、设问、反问、用典等。 结构特点（谋篇布局） 开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应、铺垫、承上启下欲扬先抑、欲抑先扬、以景结情 欲抑先扬 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 以景结情 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。  与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 发临洮将赴北亭留别 ① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 ? ? [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。? 答： 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（艺术手 法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 这首诗在描写景物上有何特征？等 答题模式： ①准确指出用了何种手法。 ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ③此手法有效传达出诗人怎样的感情或者突出了景物（人物）的什么特征。（表达效果） 蜀 相杜 甫丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。试分析这首诗歌的表达技巧。  答：这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法（步骤一）其中三四两句是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能（步骤二），表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情（步骤三）。 课堂小结（组织答案时的要求） １、按要求回答，重点明确。一定要看清题目要求让回答什么就回答什么，让怎么回答就怎么回答弄清出题角度，表达才能有的放矢，重点明确。 2、恰当运用诗歌鉴赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的