试教部编义务教育小学语文教科书一年级上册《ɑng eng ing ong》教学建议.docxVIP

《ɑng eng ing ong》教学建议一、后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong及整体认读音节ying的教学1. 后鼻韵母的读音教学。情境图中隐含着后鼻韵母的读音，教师要充分发挥情境图的作用，引导学生按照一定顺序仔细观察图画，用几句话说说图上有什么。在看图说话的过程中，可以借助学生提到的“床、窗、灯、婴、鹰、钟”等音节，呈现本课的相关后鼻韵母。然后让学生体会音节与后鼻韵母之间的关系，如，“灯(dēng)”的音节，是由d 和ēng 组成的，让学生试着从口语词中发现这些后鼻韵母的读音。要想读准后鼻韵母，读准韵尾-ng 是关键。教师示范读，学生跟读并体会发音部位：舌根抬起，抵住软腭，用鼻子哼，即可以发出-ng 的音。然后让学生连续读ɑng、eng、ing、ong 的四声，体会这几个后鼻韵母都带有-ng这一韵尾的特点。区分前后鼻音的发音是学生学习的难点。教学时，可以辅以一些形象可感的动作，让学生区分-n和-ng 发音的不同。例如，借助手势来指导发音，左手掌表示上腭，右手掌表示舌头。当右手掌手指向前伸，靠着左手掌的指尖时，表示发前鼻音-n。当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时，表示发后鼻音-ng。让学生互相观察读时的口形：读-n时，上下门齿是相对的，口形微开;读-ng 时，上下门齿离得远一些，口形较开。教师要反复示范后鼻韵母的发音，让学生整体模仿跟读，反复跟读，体会-n和-ng 发音的不同。教学时可以重点指导ɑng的发音。先示范ɑng的发音，让学生观察老师的口形和手势的变化，体会发音时要把嘴巴张大，先发ɑ，再读ng，中间不能断开。在学会ɑng 的发音的基础上，用同样的方法让学生小组合作学习eng、ing、ong 的发音。eng 和ong 发音容易混淆，教师可以编顺口溜“口形扁扁eng、eng、eng，口形圆圆ong、ong、ong”来帮助学生区分。教师可以让学生同桌之间合作，互相检查后鼻韵母发音时的口形。也可以通过创设游戏情境，区分前后鼻韵母。可以让学生先听、再找、再领读，反复巩固，解决前后鼻音区分这一个难点。2. 后鼻韵母的字形教学。后鼻韵母的字形教学，教师要放手让学生自主发现字形特点，和前一课所学的前鼻韵母进行字形比较，引导找出组合的规律：后鼻韵母都带有后鼻尾音-ng，比前鼻韵母多了一个g。ong的字形可以在掌握前三个后鼻韵母的基础上，用加一加的方法记住形。3. 整体认读音节ying的发音。教学韵母ing 应与认识整体认读音节ying 结合起来，可借助情境图中“婴”或“鹰”的音帮助读准它们的音。教学时可以通过复习整体认读音节yi、yin，让学生明白ing 不能自成音节，也要请大y 来帮忙。二、拼读教学音节的拼读，要鼓励学生自己练习。可以让学生先试着自己拼读，然后同伴互读互听，用小组合作学习等方式反复练习拼读。老师可以采用多种形式检测学生的掌握程度，如指名读、分组轮读、自我展示读。还可以将前后鼻音对比着拓展练习，以达到准确拼读的目的。g、k、h与介母u、韵母ɑng 组成的音节，学生拼读有一定难度，教师可以联系学生熟悉的事物帮助学生拼读，引导学生比较有无介母的区别。如：出示图片，借助常用词“缸、钢”，准确拼读g-āng gāng。出示图片，借助常用词“光”，准确拼读g-u-āng guāng。出示图片，借助常用词“筐、黄”，准确拼读k-u-āng kuāng、h-u-áng huáng。借助做动作“扛”，准确拼读音节k-áng káng。还可以利用之前学过的字，如“上、风、虫”，练习音节shàng、fēng、chóng 的拼读。三、词语和儿歌教学1. 词语。“游泳、骑自行车、打乒乓球”这3 个词语中都包含着本课新学的音节，教学时要引导学生借助拼音自主拼读，正确认读词语。朗读词语之后，可以让学生说一说自己喜欢其中的哪项体育运动，然后进行拓展说话。2. 儿歌。儿歌《两只羊》的教学，要放手让学生自己拼读。儿歌中标红的音节是本课新学的内容，其他所有音节都是之前学过的，所以学生应该做到不依赖老师，自己借助拼音完整地朗读儿歌。教学时要引导学生自主拼读，遇到不会读的音节可以圈出来再想一想，如果实在拼读不出来，可以请教老师和同学。教学还可以设置纠错环节，让学生听辨老师的后鼻韵母发音是否到位。朗读后可以通过提问引导学生交流：“你喜欢这两只羊吗?”“为什么不喜欢?”在交流中展现对儿歌内容的理解。四、识字教学车?要紧密联系学生的日常生活进行教学。可以出示日常生活中常见的各种车的图片，图文结合帮助学生认读生字、巩固字形，如“马车、火车、火车头”。也可以通过讲解字源演变帮助学生识记。羊?这是一个象形字，可以给学生呈现“羊”字从甲骨文到楷体的演变过程，帮助识记字形。也可以提供不同的词语和句子语境帮助学生巩固识字，如“山羊、小羊、羊吃草”。走?引导学生在语境中巩