高职院校学生专业社团参与专业实践教学的探索——以北京城学院.pdfVIP

２０１３Ｎｏ２ 北京城市学院学报 ２０１３年第２期 （ＴｏｔａｌＮｏ１１４） ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＣＩＴＹＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ （总第１１４期） 高职院校学生专业社团参与专业实践教学的探索 ———以北京城市学院珠宝社团为例 王 辉，肖启云 （北京城市学院　北京１０００８３） 摘　要：学生专业社团作为学生社团的创新形式，已成为高等职业院校提高人才培养质量的重要途径，将学 生专业社团纳入专业实践教学体系，对于实践教学效果和学生的成长成才都会产生积极的意义。本文以北京城市 学院珠宝社团为例，介绍了该学生专业社团在专业实践教学中的作用发挥，为专业社团参与专业实践教学活动做 了有意义的尝试。 关键词：高等职业教育；实践教学；专业社团；珠宝社团 中图分类号：Ｇ７１５　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７３－４５１３（２０１３） －０２－０６８－０６ 　　高等职业教育作为高等教育发展中的一个 师指导下以实际操作为主，获得感性认识和基 类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管 本技能，提高综合素质的一系列教学活动的组 ① ③ 理第一线需要的高技能人才的使命。高职教育 合。实践教学包括生产劳动、专业劳动、课程 的根本特征在于职业性，培养的学生要有较为 实验、课程设计、教学实习、科研实践、社会 熟练的职业技能、某种职业岗位或岗位群的实 实践、生产实习与毕业论文 （设计）等环节。 际工作经验，以及爱岗敬业的职业态度等综合 旨在使学生掌握职业技能，养成理论联系实践 ② 素质和能力。这就要求高职教育注重基础理论 的作风和独立工作能力，并促进良好职业习惯、 的实用性和技术理论的应用性。因此，加强实 职业道德的养成。高职教育培养的是面向生产、 践性教学，提高学生的技能水平和职业能力是 建设、服务第一线需要的高技能人才，实践教 实现高职人才培养目标的艰巨任务。近年来， 学的意义十分重要。重视实践教学环节，把实 许多高职院校对此做了积极的探索，北京城市 践性教学贯穿于高职教学的全过程，这是提高 学院在实践教学上也做了很多尝试，尤其是积 高职人才培养质量、实现人才培养目标的关键。 极探索如何发挥学生专业社团在实践教学环节 一般认为，高职教育的实践教学主要包括 中的主体作用。 实验、实习和实训几个关键环节。这三个环节 是基于专业知识、职业岗位能力和职业素质结 一、高职实践教学的含义及环节 构要求而设置的不同类型的实践教学形式。各 高职实践教学是根据高职人才培养的目标 环节相互关联，在实践教学中完成不同的任 和要求，以培养人为宗旨的活动，是学生在教 ④ 务。实验教学的目的在于培养胜任岗位的基本 收稿日期：２０１３年１月２５日 作者简介：王　辉 （１９８１－）女，硕士，北京城市学院现代职业学部教师，研究方向：学生管理，组织 管理。 肖启云 （１９７５－），女，博士，北京城市学院现代职业学部教师，研究方向：宝玉石鉴定和珠 宝首饰教育。 高职院校学生专业社团参与专业实践教学的探索———以北京城市学院珠宝社团为例 ·６９· 能力，它是课堂理论教学的辅助，通过实验， 学管理要求有机地结合起来，达到帮助成员、 使学生对课程理论和知识点加深理解。实验教 服务学生、服务学校、接触社会的目的，加强 学的主要场所是各类实验室。实习教学的目的 学生职业能力的培养。 在于培养胜任岗位的专业能力，是理解专业知 ２、学生专业社团的建设目标 识，熟