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* 19、灯光 王愿坚 （1929—1991） 当代作家，山东诸城人。在 抗日战争和解放战争中，当 过随军记者。解放后创作了 不少革命历史题材小说，有《七根火柴》《三人行》等。 革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面的这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事。“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 他脸上的表情非常安定，非常 沉着。他的心被一种伟大的力量占 据着。这个力量就是他平日对我们 讲的——他对于革命事业的信心。 《十六年前的回忆》 革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前 ， 。下面的这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事。“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 坚贞不屈 视死如归 学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事? 2、“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 学习方法： 理清条理，了解大意。 抓住言行，品味批注。 入情入境，感悟真情。 学习写法，拓展总结。 学习方法： 理清条理，了解大意。 抓住言行，品味批注。 入情入境，感悟真情。 学习写法，拓展总结。 学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事? 2、“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 学习方法： 理清条理，了解大意。 抓住言行，品味批注。 入情入境，感悟真情。 学习写法， 拓展总结。 学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事? 2、“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 概括文章大意： 谁？ 做了什么事？ 结果怎样？ 学习方法： 一读，理清条理， 了解大意。 二读，抓住言行， 品味批注。 三读，入情入境， 感悟真情。 四读，学习写法， 拓展总结。 学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事? 2、“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 学习方法： 一读，理清条理， 了解大意。 二读，抓住言行， 品味批注。 三读，入情入境， 感悟真情。 四读，学习写法， 拓展总结。 学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事? 2、“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 学习方法： 一读，理清条理， 了解大意。 二读，抓住言行， 品味批注。 三读，入情入境， 感悟真情。 四读，学习写法， 拓展总结。 学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事? 2、“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “多好啊！” 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书，他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” “多好啊！”“记者，你见过电灯吗？” “没见过。” “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。” “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。 郝副营长 了火柴， 了那本书， 得高高的，为后续部队 了前进的路。可是，火光暴露了他