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第一单元 10以内数的认识 1.3 6-10的认识 学习目标 1.能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数,会写6—10各数。 2.能用1―10以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。 3.培养初步的数字意识,感知数学的概念。 复习导入 在括号里填上合适的数: ( ) ( ) 5 0 情景导入 根据这些信息,你能提出什么问题? 跑步的有 多少人? 真热闹! 探索新知 跑步的有 多少人? 真热闹! 有几棵? 有几棵? 有几个? 有几个? 探索新知 跑步的有多少人? 各有多少呢? 探索新知 在计数器上拨一拨: 5和1合起来是6。 6能分成5和1。 6还能分成几和几? 探索新知 探索新知 6和1合起来是7。 7能分成6和1。 7还能分成几和几? 在计数器上拨一拨: 6 1 探索新知 数一数各有多少?你能用圆片表示出来吗? 探索新知 8、9、10能分成几和几?分分看。 在计数器上拨一拨: 7 1 8 1 9 1 探索新知 这些数怎么写呢? 典题精讲 摆一摆,填一填。 ( )个 5 ( )个 6 ( )个 8 易错提醒 错误解答 ( )个 7 数一数,填一填。 ( )个 ( )个 6 5 易错提醒 错误分析: 数数错误。第二个图应该有7个圆圈。 正确解答 ( )个 7 ( )个 ( )个 7 5 学以致用 1.数一数,连一连。 学以致用 2.数手指。 学以致用 3、数一数,填一填。 ( )个 7 ( )只 7
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