（赛课课件）西师大版一年级上数学：8,9的加减法课件.pptVIP

课件PPT 第二单元 10以内数的认识和加减法（二） 5 8，9的加减法 课件PPT 2.掌握图中大括号和问号的含义。 1.掌握8，9的加减法的计算方法。 学习目标 3.理解加减法之间的联系。 8能分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3,6和2,7和1； 9能分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4,6和3,7和2,8和1 。 你知道8、9分别能分成几和几吗？ 复习导入 课件PPT 根据8和9的分解与组合填空。 例 水果后面藏着几？ 解答： 复习导入 2 3 9 5 9 课件PPT 分一分，算一算。 情景导入1 6＋2=□ 2+6=□ 8－□=□ 8－□=□ 课件PPT 分一分，填一填。 情景导入1 □＋□=9 □+□=9 9－□=□ 9－□=□ 根据一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式。8，9的加减法计算方法和6,7的加减法一样。 探索新知 6 5 5 6 7 8 1 1 8 8 1 1 8 计算8,9的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。 探索新知 计算8,9的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。 探索新知 课件PPT 说图意，填算式。 情景导入2 5＋4=□ 8－□=□ 第一幅图中的南瓜分成了两部分,用括线连接,下方标有“?个”,表示所求问题是“两部分南瓜一共有几个”。求一共有几个南瓜,用加法列式为5+4。因为5和4组成9，所以5+4=9。 探索新知 同样,第二幅图表示一共有8条鱼,左边有2条,问鱼缸中有几条。第二幅图,已知鱼的总数, 求鱼缸中鱼的条数,用减法列式为8-2。因为2和6组成8，所以8－2=6。 探索新知 1.括线的上面表示一部分量的物体上有问号,表示从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。 2.括线的下面有问号,表示求物体的总量是多少,用加法计算。 探索新知 课件PPT 说一说，算一算。 情景导入3 5＋3=8 3+5=□ 8－5=3 8－3=□ 根据上图可以列两道加法算式和两道减法算式。根据8的加减法的计算方法计算。 探索新知 8 5 观察上面的算式，你有什么发现？ 探索新知 两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。 探索新知 课件PPT 解题思路： 1.算一算。 按数的分解与组成计算。 典题精讲 8－2＝ 4+5= 8－4= 课件PPT 解答： 典题精讲 6 9 4 课件PPT 解题思路： 2.看图写算式。 典题精讲 用减法计算 括线上面有问号 课件PPT 解答： 典题精讲 9-7=2 课件PPT 看图写减法算式。 错误解答 错误原因：没有看清哪部分是总量。 易错提醒 5－4=1 课件PPT 看图写减法算式。 正确解答 易错提醒 9－5=4 9－4=5 共有9个球，5个黑球，4个红球。列减法算式，分别用总数减去每一部分。 课件PPT 1.直接写得数。　 根据数的分解与组合计算。 解： 学以致用 7 5 9 9-2= 8-3= 3+6= 课件PPT 2.看图补全算式。 　 两边的圆圈数相加，是9个圆。 解： 学以致用 9 4+5=（ ） 课件PPT 3.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。　 先计算算式的得数，再比较大小。 解： 学以致用 ＞ ＜ ＝ 9○3+5 9-7○3 9-0○9+0 课件PPT 4.猜猜我是谁？　 根据加减法之间的关系计算。 解： 学以致用 1 7+ □ =8 课件PPT 5.哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？ 　 利用8和9的分解与组成解答。 学以致用 课件PPT 2.两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。 1.用数的组成计算8，9的加法；用数的分解计算8,9的减法。 课堂小结 加法和减法的关系是什么？ 怎样计算8,9的加减法？