班组危险源的辨识.ppt

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班组危险源的辨识

班组危险源的辨识、评价和控制 阳极分公司安全培训 序言 班组是企业生产管理的最基层单位,也是存在和产生危险源的所在地,班组危险源的辨识、评价和控制的好坏,将直接影响着企业的安全生产,下面谈一些班组危险源辨识、评价和控制的粗浅看法与大家一起探讨。 怎样进行危险辨识和风险评价 1.1 班组长先要要对本班组管辖范围或承担的作业明确无误,对重点、难点、危险点了如指掌,做到心中有数。如根据组装班组工作的工序,组织危险源辨识人员从职工上班出家门开始-职工到单位-开班前会-到达工作岗位-(开始工作-按工序)工作过程-完成工作-班后会-洗澡更衣-下班回家的过程中可能发生的危险排列出来,逐一辨识,汇集成表。 1.2 班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害,引发哪类事故,如触电、起重伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒息等,都要在作业前仔细预想,并运用《风险评价方法的选取》中的“作业条件危险性评价法”进行评价,分析发生事故可能造成的后果及风险等级划分,分别列出对策加以落实,防患于未然。 怎样进行危险辨识和风险评价 1.3 让班组每个成员都清楚,从人、机、料、法、环几个方面细化分析,认真填写《危险源辨识、风险评价和风险控制一览表》。着重从作业状况、发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面下功夫,以此来提高自我保护能力和事故处理能力,达到危险预知大家清楚,《危险源辨识、风险评价和风险控制一览表》人人都能看明白,从而保证每次危险作业都能顺利完成。 1.4 班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间,工作、生活、学习在一个特定的班组集体中,同志情、工友爱、师徒谊,组成一个共同体。班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心理、体力变化,及时发现问题(安全不放心人,即人的安全隐患)、采取措施(排除或控制隐患)加以解决。 1.5 就每一个具体项目而言,班组长都要按照“人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求,精心组织,合理安排。避免由于工作安排不当,任务分配不合理,人为造成安全隐患。 辨识出的危险源如何控制整改 2.1 加强巡检,发现危险源及时控制并整改到位。班组长在班中巡检,要对生产工序过程,设备运行状况,安全装置、个人防护用品的使用情况等进行巡检,对发现的问题要及时整改,如果本班组解决不了的要及时上报。每月一次的班组长会上,大家畅所欲言,有什么问题都可以提出的:引起领导重视,与相关单位协商解决特别是易被忽视的“小”问题。   2.2 班组成员要进行“四查”活动。即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作。并把查与不查、查粗与查细、查多与查少、查深与查浅列入各成员的业绩考核中,月末对各班组的综合考核汇集,在每月的班组长会上进行公布,与奖金挂钩。   2.3 班组建立隐患整改制度。做到记录齐全、填写认真、情况真实、有据可查。每天班前会总结前一天的工作及发现的危险源。工作是否有不到位的,责任人是谁?危险源可控不可控(及时上报给值班人员)?如何处理落实到人。 如何提高班组辨识危险源的技能 3.1 提高班组整体素质,强化班前班后会质量。班组长根据生产特点、作业内容,利用《危险源辨识、风险评价和风险控制》的知识,用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。 3.2 开展事故案例教育。每月或每周,将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出,作简要的分析评论,达到以案说法、以案说责,杜绝重复性事故的发生。各班利用班前会以“每日一题”的方式,把“一通三防”知识、避灾路线、自保互保技能和与当日工作性质相关的案例灌输给每一位组员,强化他们的安全意识。    如何提高班组辨识危险源的技能 3.3 练内功提高全员素质。对班组成员要有计划组织安全技术培训,对特殊工种要按期进行特种作业考核复证,也可进行多项技术培训、摸拟常见的设备故障,找出安全对策,营造良好的班组安全文化氛围。制定出“每月一考”制度,以各班组的具体工作为准,结合当前各矿的形势,分门别类出题,考分与工资奖金挂钩。鼓励职工成为“精一门、会两门、懂三门”的全能大拿。   3.4 深化“结对帮促”活动。班组成员文化水平不同,安全技术各异,必须建立安全监督岗,开展结队帮促活动。以此识别危险物质、识别危险能量、识别危险环境、识别危险行为、识别危险转化,通过“五识别”来深化“结对帮促”活动。特别是新分来的人员对井下情况又不熟悉。嘴不问、手不伸、眼不勤、腿打困。到工作地点大家忙的分不开身,而他不知道如何去做。组长就以“结对帮促”的方式固定人员帮助他、改变他,使他能够尽快掌握井下安全常识,尽快能达到安全作业。 要持续改进辨识进行动态安全管理 要想对辨识出的危险源进行科学评价并进行科学控制并能持续改进,必

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