理解性默写训练.ppt

1荀子《劝学》中 “???????? ?，??????????”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理 2儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“??????????? ??，????????? ?。” 3在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即彼童子之师, ?????????? ??，????????? ?. 1吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 2故不积跬步??无以至千里 3授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 4韩愈《师说》中写在巫医乐师百工之人身上出现的可怪的现象的名句是?????? ?，?????????。 5《劝学》中用蟹作喻之句 “????，??? ??,? ?。” 6 《琵琶行》描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：???? ?，???????。?? 7《琵琶行》把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是： ???? ?，???????。?? 4今其智乃反不能及,其可怪也欤 5蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 7银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。 9 《锦瑟》一诗中“ ， 。 ”表现的可望不可即的理想境界代表的是诗人全部 的情感。 10 《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。 8此情可待成追忆，只是当时已惘然 9沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 10万里悲秋常作客，百年多病独登台 11《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子 是： ， 。 12 《蜀道难》用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁“ ， ” 13李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 ， ， ， 。 真是“物犹如此，人何以堪”！ 11艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 12连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 13上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 1荀子在《劝学》中通过“ ， 。”告诉我们，人必须学会自省才能智慧通达。 2李白在《蜀道难》中用“ ， 。”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。 3在《师说》中，韩愈认为教师的职能是“ ， 。” 4白居易《琵琶行》中“ ， 。”两句，以月夜秋江的宁静侧面烘托琵琶乐音的极富感染力。 1君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 2上有六龙回日之高标， 下有冲波逆折之回川。 3师者， 所以传道受业解惑也。 4东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 5《师说》里，韩愈认为选择老师应该不分贵贱长幼，唯一的标准是：“ ， 。” 6李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泄、发出巨大声响的诗句是“ ， 。” 7《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ______________，________________。 8《琵琶行》中琵琶女年轻时人们对他的态度是： “ ， 。” 5道之所存，师之所存也 6飞湍屁溜争喧豗，砯崖转石万壑雷 7曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 8五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 9韩愈《师说》中， “ ， 。”两句阐述了学生不一定比老师愚拙，老师不一定比学生优秀的原因。 10?《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“????????????? ?”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“????????，???????；???????，????????。” 11强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：????????????? ?，????????????? ?。 9闻道有先后，术业有专攻。 10学不可以已 11锲而舍之 ，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。 12君子生非异也，善假于物也。 12《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句?是?????? ???，???? ?。 13《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “ ， ”的观点是相同的。 14荀子在《劝学》中用两个比喻说明人经过后