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理解性默写训练
1荀子《劝学》中 “???????? ?,??????????”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理 2儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“??????????? ??,????????? ?。” 3在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即彼童子之师, ?????????? ??,????????? ?. 1吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 2故不积跬步??无以至千里 3授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 4韩愈《师说》中写在巫医乐师百工之人身上出现的可怪的现象的名句是?????? ?,?????????。 5《劝学》中用蟹作喻之句 “????,??? ??,? ?。” 6 《琵琶行》描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:???? ?,???????。?? 7《琵琶行》把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是: ???? ?,???????。?? 4今其智乃反不能及,其可怪也欤 5蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 6千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 7银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 8《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , 。 9 《锦瑟》一诗中“ , 。 ”表现的可望不可即的理想境界代表的是诗人全部 的情感。 10 《登高》中情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , 。 8此情可待成追忆,只是当时已惘然 9沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 10万里悲秋常作客,百年多病独登台 11《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子 是: , 。 12 《蜀道难》用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁“ , ” 13李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 , , , 。 真是“物犹如此,人何以堪”! 11艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 12连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 13上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 1荀子在《劝学》中通过“ , 。”告诉我们,人必须学会自省才能智慧通达。 2李白在《蜀道难》中用“ , 。”两句写出了蜀道的山之高,水之曲。 3在《师说》中,韩愈认为教师的职能是“ , 。” 4白居易《琵琶行》中“ , 。”两句,以月夜秋江的宁静侧面烘托琵琶乐音的极富感染力。 1君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣。 2上有六龙回日之高标, 下有冲波逆折之回川。 3师者, 所以传道受业解惑也。 4东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。 5《师说》里,韩愈认为选择老师应该不分贵贱长幼,唯一的标准是:“ , 。” 6李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泄、发出巨大声响的诗句是“ , 。” 7《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是: ______________,________________。 8《琵琶行》中琵琶女年轻时人们对他的态度是: “ , 。” 5道之所存,师之所存也 6飞湍屁溜争喧豗,砯崖转石万壑雷 7曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 8五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 9韩愈《师说》中, “ , 。”两句阐述了学生不一定比老师愚拙,老师不一定比学生优秀的原因。 10?《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“????????????? ?”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:“????????,???????;???????,????????。” 11强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:????????????? ?,????????????? ?。 9闻道有先后,术业有专攻。 10学不可以已 11锲而舍之 ,朽木不折 ;锲而不舍,金石可镂。 12君子生非异也,善假于物也。 12《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句?是?????? ???,???? ?。 13《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “ , ”的观点是相同的。 14荀子在《劝学》中用两个比喻说明人经过后
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