Book3 Unit 4 Part A Let’s learn and let’s do说课稿.docVIP

Unit 4 Part A Let’s learn and let’s do说课稿 说课人:5号选手 Hello, everyone! I am No. 5. Today I’m glad to be here to share my teaching design with you. I’m going to talk about Unit 4 Part A Let’s learn and let’s do of PEP Primary English, Book 3. 我将从教材分析 、教法学法 、 教学过程、教学评价手段四个方面对这节课进行分析。 一 、 教材分析 1.教材内容 本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 4 My home中的第一课时，内容包括P.A Let’s learn、Let’s do两部分。本课的主要内容是学习五个生词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen. 然后再通过Lets do活动进行巩固操练。 ?2.教材地位 本节课的内容是在学生已经学习了Unit 1 My classroom 的基础上再次学习有room的话题。本课是第三册Unit 4中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关room的话题奠定了基础，也为下面第五册Unit 5 My new room的学习做好了铺垫。 3.教学目标 （1）知识目标：能够听、说、认、读本课生词:study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen；能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 （2）技能目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home…”（3）情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己的家。 4、教学重难点 (1)本课的教学重点是能听、说、认读词汇study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen. (2)本课的教学难点是正确掌握单词：bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。 二、教法学法 学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望. 但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。根据以上的学情分析 我制定了以下的教学教法: 1.教法设计 首先在热身环节我发挥英语歌曲的激趣作用，让学生在愉快的气氛中进入本课的学习; 然后利用新旧知识的联系温故知新导入新课时;再结合课件和单词卡片等直观形象教具呈现新知、教授新知;最后通过形式多样的游戏、活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点。 2.学法指导 通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。 3.教具准备 (1)教学课件. (2)单词卡片. 三、教学过程 Step 1、Warming up Revision (1) Listen to a song: How many rooms can you see? (2) T: What can you see? Ss: I can see a… 结合课件展示复习相关的句型和单词。 (通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知。） Step 2 Presentation 1、导入：用“This is my home.”引出课题 “Unit 4 My home”。 2、课件出现图片，引出：study 、 bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词。 3、老师出示单词卡片教学新单词：视听 — 跟读 — 老师示范读 — 开火车读—小组朗读等多种形式操练。 4. Let’s do a.结合课件教学：Watch TV,?read a book, have a snack, take a shower,?have a sleep. b. Listen to the tape. c. Do the action. （设计意图：让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。培养了学生愉快的学习情绪，提高了学生学习的效率。） Step 3 Practice 1. Play games 游戏1：听单词，说序号. (设计意图:这个游戏对所学的新单词进行听说练习，加深学生的记忆。) 游戏2：扔