课程写字教案七年级.docVIP

总课时第 9 课时 年 月 日 课　题 结构特点十 第1课 时 教 学 目 标 1、了解汉字的构造。 2、通过课堂上的学习活动，对汉字的形体结构做出正确分析。 3、帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 教 学 要 点 1、理解笔画、部件、偏旁等概念。 　　 2、拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。 　　 问 题 情 景 设 计 1、汉字的最小单位是什么？ 2、汉字由什么组成？ 教师教学活动设计 学生学习活动设计 汉字的结构 　　 一、汉字的笔画 　　 1、笔画是汉字中最小的单位； 　　 2、汉字都是由不同形状的笔画组成，汉字笔画形态万千，有长有短，有直有弯； 　　 3、最基本的、较常见的有5种： 　　 一 （横）、丨 （竖）、丿 （撇）、 　　 丶 （点）、乛 （折） 　　 二、汉字的部件 　　 1、五种基本笔画可以派生很多其他更复杂的笔画 　　 2、笔画组合又能形成一些比笔画更大的部件； 　　 3、笔画、部件再进行组合就能拼装成汉字。 　　 三、汉字的偏旁 　　 1、汉字有“独体字”和“合体字”的区别，独体字在结构上不能再拆分； 　　 2、偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。 四、小结作业： 练习钢笔字一页。 一、小小测试： 　　 下面汉字笔画数完全相同的一项是（ ） 　　 A、女 乃 及 弓 　　 B、世 丐 弗 功 　　 C、卯 达 廷 邪 　　 D、巨 区 乌 切 二、学生自由说出五种笔画可以派生出哪些更复杂的笔画。 三、学生举例说说什么是独体字，什么是合体字。 四、书写练习。 教 学 反 思 总课时第10 课时 年 月 日 课　题 学习钢笔字的写法 第1课 时 教 学 目 标 1、通过讲解，知道掌握“钩”的不同写法，以及钩在字中的间架结构。 2、让学生在写字的过程中，感受文字的体形美，激发学生的写字兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。 教 学 要 点 让学生掌握“钩”的运笔过程，指导写含钩画字的结构安排。 问 题 情 景 设 计 我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。” 良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来背一遍写字姿势要领歌：食指拇指要对上，笔尖距指一寸长。 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入：今天我又为大家请来了一位新朋友，它的名字叫“钩”板书“钩画” 这个钩朋友可调皮了，它跳到不同的字中会有不同的样子。 二、学习几种钩的写法。 1、横钩：范写，指导，横到钩处，右下顿笔，提笔出锋，方向较平，再向内钩。 2、竖钩，竖到钩处，左下稍按，提笔出锋，方向左上。师范写。学生练习“起笔、运笔、收笔”? 3、弯钩：上下对正，弯度自然。 范写时注意：起笔、运笔、收笔。“反犬旁”的弯钩，上部弯大，下部稍直。 三、练习。 一、范字： 横钩：写、舒、裳 竖钩：赤、制、可 弯钩：享、缘、貌 二、练习下面的字： 带横钩的字：寓、穷。左点与横钩搭配，左点大而下垂，横钩的钩指向左点收笔处。这就是我们常见到的“宝字盖”的部首写法。 注意：带钩的笔画钩勿写长，开口也不要太大，否则会影响字的整体效果。 “反犬旁”的弯钩，上部弯大，下部稍直。? 享。弯度自然，稳定重心。 狼：弯处不得超过上部撇的起笔处。 教 学 反 思 总课时第 11 课时 年 月 日 课　题 欣赏练习1——欣赏方法 第1课 时 教 学 目 标 学习欣赏钢笔书法的基本方法，提高学生的审美能力。 教 学 要 点 欣赏钢笔书法的基本方法。 问 题 情 景 设 计 面对一幅优美的艺术作品，你怎样去表达自己对这幅作品的感受 呢？怎样去欣赏一幅书法作品呢？ 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、出示作品，让学生去欣赏，说出自己的感受，并对此作品进行评价，借此引出课题。 二、介绍书法作品的赏析方法： ?????? 欣赏钢笔书法，就是欣赏其令人引起审美愉悦的艺术性，这艺术性不外乎线条美，结体美，章法美和风格美四个方面。 ????? 钢笔书法的线条美。概括表现在钢笔的特性，点画的形态，用笔的节奏上。试拿楷书“永”字来说，线条流利、挺拔，肯定，具有钢笔的特性：点如堕石，撇如兰叶，勾如铁钉，点画分明，各具形态，有轻有重，轻细粗重，速度有快有慢，快骏慢沉，富有节奏感，唯其如此?“永”字八种笔法才有力度、动态、韵味，线条很美。 钢笔书法的结体美，主要表现在各种字体的造