人音版小学音乐五年级上册《小白船》器乐合奏课教案.docVIP

人民音乐出版社五年级上册 　 人音版小学音乐五年级上册《小白船》器乐合奏课教案 [教学课型] 器乐合奏课 [执教年级] 五年级 [课标解读]3——6学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活 师：你们想不想试一试呢？(设计意图：引起学生的兴趣，有想学的热情) 生：想 师：好，想就闯我二关。（设计意图：为下面打击乐的编配作好铺垫） 第一关： 1: 3/4 X 0 0(利用声势教学,强拍拍手,空拍拍腿，然后用沙锤试试) 0 X X（用响板试一试） 2: 3/4 X X X（利用声势教学，强拍跺脚，弱拍拍手，然后用双响筒） X - -（三角铁） 第二关： 连音线， 音乐小知识： 二：分组自主学习口风琴，初步了解旋律 师：二关已过，老师把口风琴交给你们了。但老师有个要求，这首曲谱就是老师刚才演奏的《小白船》，请你们边看谱子，边欣赏（设计意图：养成读谱的习惯） 生：仔细聆听。 小白船 1＝F 3/4 5 – 6 ︳5 – 3 ︳5 3 2 1 ︳5 -- ︳6 – 1 ︳2 – 5 ︳3- - ︳3- - ︳ 5 – 6 ︳5 – 3 ︳5 32 1 ︳5 - - ︳6 - 1 ︳5 – 2 ︳1 - - ︳1 - - ︳ 3 – 3 ︳3 - 2 ︳3 – 6 ︳5- - ︳3 – 2 ︳3 – 6 ︳5— - ︳5— - ︳ 1 - - ︳5 – 5 ︳3 - 5 ︳6— - ︳5 3 1 ︳5 – 2 ︳1 - - ︳1 - - ︳ 师：这么优美的旋律，我们分组练习一下，看看你们能完成多少个音。 师：进行分组：红队、绿对、黄队、蓝队 生：各组合作练习，每组按上面学的节奏任选两条加入，选出一位口风琴手，进行合作练习。(给5分钟时间，老师巡视指导) 师：各组练习非常认真，老师检查一下，好的小组将得到老师的星星。 三：教师教授口风琴，讲解旋律（设计意图：老师教的过程中把演奏重难点解决了，让学生正确的演奏曲目，把握曲子风格特点） 师：同学们，刚才你们粗略的演奏了一下，在演奏过程中你们发现问题了没有，拿出来我们解决一下 生：讨论提出问题5 3 2 弹不好 师：解决5 3 2 师：下面老师把其它应该注意的问题说一下：（设计意图：教学生拿到新谱子怎么入手） 首先要看一下曲谱上给出的信息，F调,四三拍。 确定了调式，看完拍子就要知道它的强弱规律是什么样子的，3/4拍的强弱规律是：强弱弱三拍子最鲜明的特点，给人摇荡的感觉。我们强拍拍手，弱拍拍肩试一试 然后要看一下曲目里有没有特殊的标记，比如这首曲目里的连音线, 师：连音线的唱奏法你们知道吗？ 生：知道，就是别分开，连弹过去 师：师:边示范边讲解指法 生：手里有琴的同学边听边示范 四：为旋律编配伴奏 师：老师先把编配的谱子呈现给大家，我们看一下节奏： 1＝F/4 5 – 6 ︳5 – 3 ︳5 32 1 ︳5— - ︳6 – 1 ︳2 – 5 ︳3- - ︳3- - 双响筒XXX︱X X X︱X X X︱X X X︱X X X︱X X X ︳X X X ︳X X X 三角铁X——︳X——︳X——︳X——︳X——︳X——︳X——︳X——︳X—— 沙锤X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0 响板 0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱ 0 X X ︱0 X X 5 - 6 ︳5 – 3 ︳5 32 1 ︳5 — - ︳6 - 1 ︳5 – 2 ︳1 — - ︳1— - ︳ 双响筒X X X︱X X X︱X X X︱X X X︱X X X︱X X X ︳X X X ︳X X X ︳ 三角铁X——︱X——︱X——︱X——︱X——︱X——︱X——︱X——︱X— 沙锤X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0︱X 0 0 响板0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱0 X X ︱ 3 – 3 ︳3 - 2 ︳3 – 6 ︳5— - ︳3 – 2 ︳3 – 6 ︳5— - ︳5— - 双响筒X X X︱X X X︱X X X︱X X X︱X X X︱X X X ︳X X X ︳X X X ︳ 三角铁X——︱X—