医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践.pdfVIP

教育管理与评价 卫生职业教育 Vol．30 2012 No．20 医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践 刘淑峰，马雅静，程 江，刘 ，吴雪花，丁 进 （石河子大学医学院第一附属医院，新疆 石河子 832008） 摘 要：通过分析我院医学检验专业实践教学存在的问题，依据医学检验发展的现状与前景，按照医学检验专业实践教学管 理体系改革的原则，进行医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践。有效地利用有限的时间和条件培养了学生的操作 能力、创新能力及综合分析能力，提高了学生的综合素质，提高了教师教学的积极性和业务素质，取得了良好的教学效果。 关键词：医学检验；实践教学；学生 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1246 （2012）20-0040-03 医学检验专业是实践性很强的专业，强调理论联系实际， 不统一。 其目标是培养符合当前社会需要的基础理论扎实、实践能力 1.5 对临床实习的认识不足 强、综合素质高、具有一定创新精神和科研素质的应用型医学 由于存在重理论、轻实践的错误认识以及考研与就业的矛 检验专业人才。然而，长期以来，由于实践教学存在诸多不利因 盾冲击，导致教师和学生对临床实习认识不足。临床检验基本 素，影响了医学检验专业人才的培养。针对其不利因素，我们进 功不扎实、理论与实际脱节；学习积极性不高、自觉性不足是临 行了一系列实践教学管理体系的研究与实践。 床实习中常见的问题。 1 实践教学存在的问题 2 医学检验专业实践教学管理体系改革的原则 1.1 缺乏创新意识 改革应根据专业知识结构和能力结构的要求，按照“增强 实验内容陈旧、方法落后，与理论课程教学的实际需要脱 能力、强化技能、协调发展”的思路，建立科学合理、有效的实践 节，而且绝大多数是验证型实验，很少有创新型、综合型实验， 教学体系。“增强能力”就是要增强学生的创新能力、综合能力； 因而难以激发学生的求知欲、学习兴趣和主动参与的意识。 “强化技能”就是根据培养目标，有针对性地对学生进行专业技 1.2 实验条件落后 能训练，以适应社会需要；“协调发展”就是综合应用知识、能 随着检验医学的飞速发展，各种先进、精密的检验仪器设 力、素质三位一体的教育理念，使学生在实践教学中全面协调 [1] 备进入临床检验科，如全自动血液分析仪、尿液分析仪、全自动 地发展 。 生化分析仪、细菌自动鉴定仪等。由于学校实验条件的限制，教 3 医学检验专业实践教学管理体系改革的内容 师在实验课中主要讲授的还是手工计数等最基础的操作方法， 3.1 实行实验教学开放制度，强化基本技能操作训练 结果导致学生们不会操作临床检验仪器设备，也没有掌握先进 因为医学检验专业是实践性很强的专业，但目前医学院校 的检验手法，甚至对于一些很重要的技术参数不理解、不会应 实验设备有限、实验教学课时有限，实验内容陈旧，并且有些实 用等；不少实验是以演示为主，由于实验分组后，每组学生人数 验项目学生只能操作一次。为了加强实践教学，给学生提供更 较多，动手操作的机会减少，出现了实验课上只听不看、只看不 多的练习机会，提高学生的实际动手能力，培养高科技实用型 做的现象。 医学人才，我们利用检验科即是医疗基地，又是教学基地，24 小 1.3 考核方法不完善