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常用网络信息检索方法 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信息技术教研组 讲课人：张武刚 Internet信息的检索 ——信息资源的搜索 夜村中学－信息技术教研组 * * * 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 本节课的教学对象为七年级学生，部分学生已具备一定的计算机基本操作能力，虽然接触过网络，但对如何搜索资源并不熟悉，只知道胡乱点，没有技巧与方法，个别学生会上网知道用百度，会搜索简单的游戏，有少部分学生完全没有接触，因此在学习过程中可能遇到困难。本节课就是在学生已有信息技术的基础上，创设学习情境，任务驱动，通过老师讲解示范，激发学生的学习兴趣，从而认识internet，学习如何获取到所需要的信息，掌握方法技巧。 夜村中学—信息技术教研组 * 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 知识与能力目标 了解因特网信息搜索的基本知识； 掌握因特网信息搜索的基本方法； 学会在因特网上科学地检索信息。 情感与态度目标 逐步让学生养正确的成信息素养与网络道德观 重点与难点 重点：信息搜索的基本方法 难点：快速、准确地搜索所需信息资源 夜村中学—信息技术教研组 * 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 本课通过启发示引入，运用任务驱动法进行教学，通过课堂三个任务的设计，由易到难，第一个任务是不组，每个学生尝试基础训练的“搜索“我”的前丗今”，本任务是让学生明白 大部分的问题都通过网络找到答案。第二个任务是网络信息搜索大比拼，分组完成课堂检索任务，评出第一名。第三个任务是“我的网络购物”，培养学生对信息判断、筛选的能力及养成综合的网络信息获取能力。 夜村中学—信息技术教研组 * 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 大家看一看你认识她吗，有谁知道她是谁呢？ 下边我们来看一下她所主持栏目的一段视频吧！ 假如你的一位好朋友正参加开心辞典的现场答题，打电话向你求助，你该怎么办呢？引入这节课的主题：Internet信息检索的方法。 情境导入 夜村中学—信息技术教研组 ★ 直接访问网页 ★ 查询在线数据库 ★ 使用搜索引擎 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 夜村中学—信息技术教研组 * * 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 新课讲授 问：我们很多同学上网都很厉害，大家知道的几个比较有名的搜索网站有哪些呢？ 学生回答 总结：现在大家用的有以下几个搜索网站，叫做搜索引擎 （百度） （谷歌） （雅虎） （必应） 问：大家平时用的最多的是哪一个呢？ 夜村中学—信息技术教研组 * 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 新课讲授 一：掌握关键字 要求：利用熟悉的一个搜索引擎，输入自己喜欢的歌手的名字，看看有多少相关的网页？排在第一位的是什么歌曲？例如：凤凰传奇 –最炫民族风 夜村中学—信息技术教研组 技巧1：不要用平时说话的语言和口气 技巧２：要尽量使用多个词汇，准确、简练， 但不要随意拆分，不能有错别字。 技巧3：采用问题中隐含的特殊词汇，针对性强。 像“我的电脑中病毒了怎么办”这样的口语，就不适合作关键 字，正确的应该是“电脑杀毒方法” 不如“现在市场上容量较大的U盘的价格是多少？”关键字 可以设置为“U盘 2G 价格”。 比如“我国古代有哪两个黄帝合葬于同一墓陵，这个墓陵 在哪里？”关键字可以是“皇帝 合葬 墓陵” 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 * 夜村中学—信息技术教研组 二、提炼关键字的基本方法 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 新课讲授 * 夜村中学—信息技术教研组 布置任务：学生以小组为单位开展讨论，试着输入关键字，找一找自己最感兴趣的那一条信息。 要求： 1．使用搜索引擎进行搜索 2．将搜索到的信息保存下来，可供展示和分享。 三：使用关键字 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 * 夜村中学—信息技术教研组 你找到了什么内容的信息？选择的哪种搜索引擎？输入了哪些关键字，怎么搜索到的？ 提醒： 搜索图片、声音的时候和搜索文字信息，略有不同，先要选择类别，再输入关键字进行查找。 学习目标 学情分析 教学方法 教学过程 13 夜村中学—信息技术教研组 同学们对完成网上搜索已经基本熟悉了，我们一起来搜一搜关于我们家乡的信息，看我们可爱的商洛有哪些土特产，哪些矿产资源，有哪些旅游资源，我们商洛又有哪些资源？在网上找一找自己最感兴趣的信息，看看是不是能在很短的时间内找到它，并把它保存下来。 长铁一中信息技术教研组 长铁一中信