母语负迁移与初中英语语法教学.docVIP

母语负迁移与初中英语语法教学 摘 要：英语语法教学的宗旨是为了培养学生准确地运用语言的能力，如何提高初中英语语法教学的质量，是每个英语老师必须面对的重要问题。如何提高初中英语语法教学效果，需要我们大胆的探索与实践。 关键词：初中英语 语法 教学 语言迁移是语言对学习另外一种语言产生的影响。语言迁移分为正迁移和负迁移。能够促进新知识学习的迁移被称为“正迁移”，对新知识的学习起相反作用的迁移被称为“负迁移”。初中生在学习英语时，常常把汉语作为中介语，对两种语言进行对比。本文探讨英语习得过程中母语的负迁移影响并提出相关的教学对策。 一、营造语境来学习语法 教师要通过营造良好的语言环境，把学生置身于有意义的可理解的语言环境中去感知语法的规律，并转化为自己的语感。在教学实践中就通过有选择性地呈现隐含某些特定语法项目的材料，采取挂图讲解，多媒体辅助教学等方式帮助学生深化理解。例如：在学习have been to和have gone to时，就营造一个语境：先叫一位学生去隔壁的教师办公室拿一个杯子，然后问全班同学：where is…？接着引导学生回答，he has gone to the teachers’’ office. why has he gone there ？he has gone there to get a cup.当那位学生回到教室以后，再次问那个学生：where hav