细微处品语文的味道.docVIP

细微处品语文的味道 【摘要】 小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把”素质”这一抽象的名词解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。小学教育是基础教育的基础，小学生是祖国未来的建设人才，小学教师肩负着培养祖国未来建设人才的任务。要使每一个小学生正常成长，小学教师就要从他们一踏进校门那天起，对他们的性格、兴趣、爱好有一个全面的了解；对他们的思想品德、文化知识及生活能力、待人接物等各种素质给予耐心地教育培养。小学生是幼苗，教师要精心呵护。要给他们无微不至的爱。 【关键词】 教师 德育 惩罚 小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把”素质”这一抽象的名词解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。小学教育是基础教育的基础，小学生是祖国未来的建设人才，小学教师肩负着培养祖国未来建设人才的任务。要使每一个小学生正常成长，小学教师就要从他们一踏进校门那天起，对他们的性格、兴趣、爱好有一个全面的了解；对他们的思想品德、文化知识及生活能力、待人接物等各种素质给予耐心地教育培养。小学生是幼苗，教师要精心呵护。要给他们无微不至的爱。对学生关心爱护是当好一名教师应达到的起码要求。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。  1.教师——从我做起  法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时儿把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。  2.德育——时时处处  课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。学习研究性学习课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……现行教材多为“广选型”，我的语文课以听说读写训练为主线，思想品德教育也须渗透在语言文字训练之中，深入挖掘教材本身的爱国主义、理想道德和科学世界观等因素，在教学的各个时机有机渗透，随机安排。借字词句段篇知识传授之机，分析文章结构之机，行语文课德育教育之功能。 生活中的德育，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。由古到今、由物及人、使学生对语文内容认识更深更全面，发展了他们的逻辑思维能力，也帮助他们认识了文中人与事的社会意义。广阔的社会天地，是语文教学延伸的空间、开展课外活动，诸如课外调查、了解社会新人新事、收听收视电台节目，以扩大新信息，活跃学生思维，受到思想启迪。还可举办信息交流点，搞小制作，使爱科学、爱民族、爱劳动的品德在口头表达、相互促进，就能共同提高，收到事半功倍之效。