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护理硕士研究生人文关怀能力与课堂氛围现状及其相关性
中国护理管理
Nursing Education 护理教育
护理硕士研究生人文关怀能力与课堂氛围现状
及其相关性研究
◆ 倪超 段功香
[ 摘 要 ] 目的：调查护理硕士研究生的人文关怀能力现状，分析人文关怀能力与课堂 理硕士研究生，无慢性疾病或精神疾病
氛围的相关性，为改善课堂氛围，提升护理硕士研究生的人文关怀能力提供依据。方法： 史，自愿参加本研究者。
对湖南省两所高校49名护理硕士研究生进行人文关怀能力和课堂氛围的抽样问卷调查，并
1.2 调查方法
应用SPSS13.0 软件包对所有数据进行统计学处理。结果：护理硕士研究生的人文关怀能力
总均分为（3.68±0.29) 分，处于中等偏上水平；高校课堂氛围的总均分为（3.42±0.57) 分， 由研究者本人负责调查，统一指导
与人文关怀能力的相关系数为 0.913。结论：护理硕士研究生的人文关怀能力处于较高水 语，向研究对象详细解释研究意图、填
平，课堂氛围与人文关怀能力呈正相关，高校教师应继续改善课堂氛围，从而进一步提高 表细则及每个条目的含义等，并向研究
护理硕士研究生的人文关怀能力。
对象承诺资料的保密性和匿名性，问卷
[ 关键词 ] 人文关怀能力；护理硕士研究生；课堂氛围
由研究者当场发放当场收回。共发放问
[中图分类号] R47
卷 50 份，回收有效问卷 49 份，有效回
Relationship of nursing postgraduates humanistic caring ability and classroom
收率为 98％。
atmosphere / NI Chao, DUAN Gong-xiang // School of Nursing, University of South China,
Hengyang, Hunan province, 421001 China /// Chinese Nursing Management-2012,12(5):44-47 1.3 调查工具
[Abstract] Objective: To investigate the status of humanistic caring ability of nursing 1.3.1 一般情况调查表
postgraduates and analyze the relationship of humanistic caring ability and classroom
研究者自行设计，包括被调查者的
atmosphere. Methods: Fourty-nine postgraduates from two universities in Hunan province
were recruited and assessed using Evaluation Scale of Humanistic Caring Ability of Nursing 年龄、性别、家庭所在地、政治面貌、
Undergraduates (HCANU) and Assessment Scale of Classroom Atmosphere in universities. 第一学历、是否担任班干部、所受到来
Data were analy
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