学年二年级语文第二学期教学总结.docVIP

学年?二年?级语?文第?二学?期教?学工?作总?结 ? 学?年二?年级?语文?第二?学期?教学?工作?总结? 学?年二?年级?语文?第二?学期?教学?工作?总结? X?X-?-X?X学?年二?年级?语文?第二?学期?教学?工作?总结?时间?过得?真快?，一?转眼?的时?间又?到了?期末?了。?本学?期，?我和?孩子?们一?起品?尝酸?甜苦?辣，?一起?体会?喜怒?哀乐?，丰?富学?生的?经历?，培?养孩?子健?全的?人格?。为?了有?更多?的时?间和?孩子?们相?处，?我早?上早?早到?教室?，辅?导学?生晨?读，?督促?学生?打扫?卫生?，倾?听学?生的?心声?，以?便发?现问?题，?及时?解决?；利?用空?余时?间给?学习?上有?困难?的同?学补?习功?课，?批改?作业?，和?同组?教师?一起?探讨?一下?教学?中的?问题?；作?业做?到及?时布?置，?及时?批改?，发?现有?同类?错误?做到?集体?订正?，个?别错?误个?别辅?导。?回顾?一学?期的?教学?工作?，我?将从?以下?几方?面把?本学?期的?工作?进行?如下?总结?： ? ? ? ?一、?晨读?、午?练常?抓不?懈书?香浸?润灵?魂，?作为?学校?博雅?教育?七大?行动?之一?的“?读书?”，?我和?孩子?们积?极地?参与?了进?来。?虽然?，作?为低?年级?学生?并不?要求?晨读?，但?是《?日有?所诵?》以?及《?花开?的声?音》?，却?让你?爱不?释手?，不?得不?读。?每天?早上?，我?和孩?子们?走进?教室?第一?件事?就是?迫不?及待?地拿?出《?日有?所诵?》，?大手?小手?同捧?一本?书，?和孩?子们?一起?读起?来，?诵起?来。?“老?师，?我背?会《?弹钢?琴》?了！?”“?我已?经背?会1?0篇?了！?”…?…听?着孩?子们?兴奋?的喊?声，?我笑?了。?同时?，我?也会?及时?地奖?励孩?子们?一颗?星或?是竖?起大?拇指?。慢?慢地?，就?连平?时读?课文?极为?困难?的l?u同?学和?li?u同?学，?也能?跟其?他同?学一?样，?跑到?我的?面前?，自?信地?说：?“老?师，?我也?背会?了。?”看?着这?群可?爱的?孩子?，我?激动?不已?，以?至于?到了?后来?，有?时候?第一?节课?是数?学课?那就?是数?学晨?读，?不能?背《?日有?所诵?》了?，听?不到?孩子?们朗?朗的?读书?声，?自己?心里?就感?觉少?了点?什么?似的?。诵?读《?日有?所诵?》，?已经?成为?了一?种习?惯。?我相?信，?日不?间断?的记?诵，?就是?修身?的过?程，?朗朗?书声?，水?滴石?穿，?天长?日久?，孩?子们?获得?的不?仅仅?是阅?读数?量的?提高?，更?是灵?魂的?滋养?与浸?润。?写字?改变?形象?。每?天的?午练?时间?，就?是学?生和?我一?起学?习的?时间?。首?先，?我让?学生?在写?字时?做到?“三?”个?一，?并及?时纠?正学?生不?良坐?姿，?其次?讲究?习字?方法?的指?导，?要求?学生?一看?二临?三比?较。?看指?观察?字的?间架?结构?、书?写位?置；?临指?照范?写临?幕，?比较?是指?比一?比与?范字?的差?异、?学会?评价?。通?过以?上训?练本?班学?生的?书写?较之?以前?有很?大进?步。?为了?展示?学习?成果?，我?还挑?选出?整齐?美观?的作?业进?行展?览，?极大?地调?动了?学生?认真?书写?的积?极性?。 ? ? ? ?二、?高效?课堂?阶段?总结?课堂?教学?是学?校教?育的?主阵?地。?追求?课堂?教学?的高?效率?，它?是教?学过?程的?最优?化，?教育?效果?的最?大化?，是?师生?完美?配合?的结?晶。?但要?完全?做到?位，?享受?高效?课堂?的快?乐，?却需?要付?出更?大更?多的?努力?。 ?“先?学后?教，?当堂?训练?”课?堂教?学模?式在?我校?已经?开展?近一?年了?，去?年，?我们?带着?浓浓?的兴?趣先?从理?论学?起，?在认?识到?它的?深刻?内涵?之后?，全?校教?师在?教学?中进?行了?大胆?的实?践，?并积?极地?参加?了学?校组?织的?教学?观摩?研讨?课，?人人?都有?了不?同程?度的?提高?。本?学期?，我?继续?深刻?领会?其内?涵，?在教?学中?大胆?实践?，主?要从?以下?几方?面重?点实?施：?1、?课前?认真?备课?俗话?说：?“台?上一?分钟?，台?下十?年功?”。?要实?现课?堂高?效，?必须?下足?课前?准备?功夫?，备?课不?是单?纯地?写教?案,?而必?须备?教材?、备?学生?。根?据因?材施?教原?则，?我对?教学?目标?的制?定做?到因?人而?异，?对不?同层?次的?学生?要求?达到?的目?标也?各不?相同