六年级数学计划书.docVIP

一、学生学习情况简析 学情分析方 法 观察法√ □ 资料法√ □ 问卷法 □ 实验法 □ 学生年龄特点分析 本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习比较自觉。 学生学习兴趣与学习基础 本班共有学生36人。其中男生20人，女生16人。同学们在数学学习方面有较浓厚的兴趣。一部分同学能课前预习，课堂上积极动脑发言，能根据题目的要求进行多角度思维。思维比较活跃。但是也有10名左右的同学由于基础知识欠缺，知识不能很好的衔接。学习没有动力，比较贪玩，所以在数学学习方面存在很大问题。成绩比较低。需要学生老师和家长共同努力，帮助他们增强学习兴趣，提高学习成绩。 学生学习习 惯 学习态度： 班级中85%同学学习有积极性，能自觉地高效地完成学习任务。学习兴趣浓厚。无论是课堂听讲还是作业都不需要老师操心。但也有10名左右的学生没有学习的动力，盲目地学习，被动地完成学习任务。学习效率较低。经常需要老师和家长的督促才能学习。还有2名学生由于欠缺的知识多，学习吃力，没有学习积极性，需要老师、学生和家长共同努力，提高他们的学习成绩。 上课发言情况： 班级中约有80%左后的同学课堂上积极动脑思考，经常举手发言，发言时思维活跃、效果好。但是一少部分同学课堂不愿意参与。课堂上经常保持沉默。当老师提问被点名时，回答不出问题，没有动脑思考，学习效率低。还有一少部分同学课堂注意力不集中，有溜号、做小动作和说话的现象，学习成绩不是很理想。需要老师课堂多关注，及时采取有效方法调动他们的学习积极性。督促他们学习。 学生作业情况： 班级大部分同学们能按时完成作业。其中一些同学能按照要求认真书写作业。作业规范整洁。还有一部分同学态度不认真，作业不能按照要求的格式书写，同时书写字迹潦草，没有起到复习巩固的作用。还有个别同学不能按时完成作业。经常需要在校补写作业。 主动学习状况： 部分同学能按照老师的要求及时地预习，书写导学案。课后能完成课后作业，进行巩固练习。但是班级中也有几名同学没有明确的学习目的，课前不能及时预习，甚至不预习。课后作业不能认真完成。不能及时巩固所学知识。学习状况欠佳。需要老师经常帮助。 学生学习能 力 从几年来课堂学习以及学习成果来看，班级中大部分孩子比较聪明，能很快地掌握所学的知识。如果能及时巩固复习，能较好的掌握课本知识。一些同学思维活跃。能多角度去思考问题，能进行创新思维。但是少数同学头脑反映慢，思维不活跃。需要老师经常调动孩子的学习积极性。 班级整体学习风格 多数学生比较爱学习数学，学习氛围浓，基础知识掌握的比较好，部分学生能主动学习，学习习惯比较好，字写得比较工整。 二、教学目标 全册教学目 标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 ?5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学质量目标 及格率 优秀率 全科及格率 100﹪ 86﹪ 100﹪ 三、单元划分 单 元 课 题 总 课 时 第一单元 位置 教法与 学法 教法： 比较法、类比法、转化法、集合法、数形结合法、直观演示法、观察法。 学法： 预习法、复习法、合作法、自主探究法、动手操作法、观察讨论法。 学生辅导 综合实践活动：