每次只走一小步.docVIP

每次只走一小步 　　生活中没有什么困难是大得不可逾越不可战胜的，关键是你必须要坚持不懈地努力走下去，哪怕每次只走一小步 　　 　　一 　　 　　那是我的第一份教书工作，也是我第一次走上讲台，因此，我迫切希望能给学生、家长和学校留下一个非常好的第一印象。我的学生是一群四岁大的孩子，他们活泼可爱，生气勃勃。当家长们护送着自己的孩子走进教室的时候，我就开始竭尽全力、想方设法地哄起大哭大闹的孩子，安慰起泪眼婆娑的妈妈和精神紧张的爸爸来。费了好半天的劲，我才使孩子们一个个都在地毯上安坐下来，并且准备开始我们今天的游戏活动。 　　当我们正快乐地演唱着“唐老鸭之歌”时，教室的门突然打开了，接着，一个神秘的女人走了进来。她紧挨着门静静地站在那里，目不转睛地观察着孩子们和我。坦白地说，我确实感到非常紧张。这个女人是谁?她为什么来到这里?她究竟在观察什么?我一边领着孩子们唱歌，一边在心里犯着嘀咕。但是，当我再次扭头看她的时候，却发现她已经走了。 　　总的说来，那天过得还算顺利，但是，当最后一个孩子被接走的时候，我可以说是精疲力尽了，不论是身体上还是精神上，我都感到前所未有的累。我真想立刻回到家里，喝一杯香甜可口的脱脂牛奶，听几曲舒缓动听的肖邦钢琴曲，再美美地洗一个舒舒服服的泡泡浴。但是，正当我准备回家的时候，校长却走进教室，让我在离开学校之前，到她的办公室去一下，她想和我谈一谈。 　　看着她远去的背影，我的心不禁剧烈地跳起来。究竟是怎么回事呢?难道是刚才那个来我们班的女士去告我什么状了吗?或者是我教孩子们的歌选得不好?还是我和孩子们做游戏的时间太长了?抑或是太短了?就这么一边走一边想着，不知不觉地来到了校长的办公室。那一刻，我的心情简直糟糕透了。 　　 　　二 　　 　　校长清了清嗓子，然后告诉我说，今天早上到我们班里的那位女士想把孩子送到我们学校来上学，她今天来观察我们上课的目的就是想来了解一下在一个正常的班级里，她的女儿将会有哪些活动。因为，她的小女儿一生下来就患有先天疾病，她的双腿自膝盖以下必须要佩戴腿部支柱才能站立、行走。即便如此，她也只是勉强可以行走，而且走起来非常缓慢，甚至还摇摇欲坠的。不仅如此，下课的时候，她还需要在别人的搀扶和帮助下才能走出教室到校园里去。她的平衡性极差，如果有人不小心碰到了她，哪怕只是轻轻的一下，她也会立刻失去平衡，摔倒在地。所以，我们一定要提醒别的孩子在走近她的时候千万要小心，不要碰到她，以免发生意外。 　　说到这儿，校长顿了顿，注视着我的目光仿佛是在征询我的意见。片刻之后，她才问我是否愿意接纳这个孩子成为我们班的一员。说实在的，我本来就非常担心自己是否能带着这十五个淘气的小宝贝顺利挺过这一学年，现在却又要我接纳这个需要特殊照顾的孩子。我想我可以选择的只能是接受。于是，我只好回答她说，先让她到我们班里来适应一下吧! 　　 　　三 　　 　　那天晚上，我躺在床上，辗转反侧，无法入睡。就这么翻来覆去折腾了一夜，第二天一大早驾车去学校上班的时候，浑身真是难受极了。 　　上课以后，我带着孩子们围坐在地毯上，正准备一起做游戏，这时，教室的门开了。只见昨天那位来观察我们班上课的女士带着她的女儿走了进来。她温和地注视着我，自我介绍说她是凯莉的妈妈，然后，她小心翼翼地帮着她的女儿在地毯的边缘处坐了下来。由于孩子们大多已经知道了她的情况，所以，此刻纷纷跑过去，热情而又真诚地拥抱她。 　　“欢迎你来到我们班，”望着凯莉注视着我的眼睛，我微笑着说道，“对于你能成为我们这个群体的一员，我们真的都非常高兴!” 　　就这样，凯莉成了我们班的一员。在她来到我们班的第一天里，每到课间，我们都会小心谨慎地护送着她走出教室到校园里放松放松，然后，再护送她回来。很快，这第一天就很平稳地过去了。在这一天里，她只摔倒了两次。 　　几天之后的一次课间，当我们护送着凯莉走向校园的时候，我突然萌生出一个想法，那就是：为什么不鼓励凯莉尝试着在走廊里独自行走呢?想到这儿，我就问凯莉是否愿意尝试一下独自行走。让我意想不到的是，她听了之后竟然显得异常兴奋。 　　于是，第二天课间的时候，我让我的两位助手带着孩子们一起来到了教室的外面，然后，我鼓励凯莉勇敢地尝试着自己独自行走。就这样，凯莉沿着走廊，开始了她有生以来的第一次独自行走。她这次行走的路程是从我们班教室的门口到隔壁教室的门口，全程共计只有十步。当我们看到凯莉小心翼翼地挪着脚步向前走去的时候，我们全都惊呆了。我的那两个助手认为我不应该鼓励这个可怜的孩子独立行走，她们恳求我说，希望我们还能够像以前那样，护送着她来到校园里，让她坐在长椅上，观看其他的孩子奔跑和玩耍。“那样会比较安全些，而对凯莉来说，也会轻松些。”她们嘟囔道。但是，凯莉却坚决不愿意放弃，执意要走下去，而且，她