中学现实调研报告.docVIP

濂江中学现实调研报告 一、学校基本情况 濂江中学是2010年2月25日经安远县人民政府第79次县长办公会研究同意，由安远二中初中部更名而成立的一所城区初中。校建工程于2011年4月正式开工建设，2012年8月一期工程竣工，9月1日正式开学。一期工程建筑面积共15861平方米，包括教学楼两栋，实验楼一栋，教研楼一栋，学生宿舍和食堂各一栋。第二期工程包括学生宿舍、教学楼和400米标准田径运动场等校建工程。 我校的校级班子成员有七人：校长、党支部书记和五个副校长，其中副科级干部三个；五个副校长分别分管学校的教务、教科研、政教、总务工作。学校共有142位教职工，学校专职教师的学历均为大专以上，其中本科学历104人，党员教职工41人，高级教师 26人，中学一级教师 68 人，省市县级学科带头人、骨干教师8人。 我校严格按照上级主管部门制定的“分区招生计划”进行招生。现共有40个教学班，其中初一年级12个班，初二年级14个班，初三年级14个班，在校学生总数约2300人。 学校采用分年级管理的措施，由分管副校长担任年级组长，每年级分别下设两位工作经验丰富、责任心强的中层干部为副组长，具体管理本年级的教育教学工作。学校从实际出发，全体教职工共同研商制定了学校的整体发展思路：学校把“打造初中名校”作为办学的集中目标；以“自主、合作、探究、乐学、善学”的校风、学风为引领；以“安全第一，质量第一，一切为了学生，为了一切学生”为办学理念；以“让学生阳光成长，让老师自信进取，让学校和谐发展”为办学宗旨。 二、我校的发展思路和趋势 （一）整体思路。我校在2013年制定了五年发展规划，切合校情，确立了“打造初中名校”的长远办学目标，力争在未来的五年里把我校打造成“管理一流、环境一流、设备一流、业绩一流”的人民满意学校。 （二）办学规模目标 ? 我校计划在未来的五年内，在保持原有规模的基础上进一步提档升级，力争在2015年增至50个教学班；在校生人数增至3000人；服务半径为15公里；服务人口达8万人以上。在提高办学规模的同时，努力提高教育教学质量，争取五年内，使我校在办学规模与办学质量上名列县同类学校前茅。 （三）具体工作思路 1、通过科学规划，建章立制，有效管理，基本形成切合我校实际的管理特色和管理理念。 2、在学校管理策略上，努力落实制度管理、目标管理、分层管理、质量管理、细节管理、民主管理、人本管理和文化管理等管理措施，做到刚性管理和柔性管理的有效整合。 3、推进人事制度改革与创新，把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。 4、营造良好的校园文化氛围。营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境；营造“团结、文明、求实、奋进”的校园文化氛围；营造“敬业、爱生、善教、奉献”的教师工作氛围；营造“勤思、善问、乐学、友爱”的学生学习气氛；倡导“重德、博学、务实、尚美”的濂中精神； 5、整体规划校园建设，完成校园环境整体布局建设，合理规划学校的教学区和生活区。加大学校文化建设力度，从软、硬件上，完善动态和静态校园文化建设，进一步提升校园文化内涵。实现园区100％绿化、硬化，基本实现校园美化、净化，保证校园内“春有花、夏有荫、秋冬有绿”。增配石凳、石桌、文化墙等实施，在园区内设立多处“学习园地”，并把此作为我校的特色。争取资金建好标准的体育场地、添置健身设备。 三、我校及我县教育存在的现实问题 （一）全县教育的现状和面临的问题 1、教育的“硬件”和“软件”配备都相对滞后。目前，尽管国家和地方政府采取了一系列措施，大幅度增加了教育专项投入和转移支付力度，但由于缺乏学校的自主支配资金，学校的环境建设、文化建设、教学设备的配备依然相对滞后。 2、家长的育人意识依旧淡薄，辍学率居高不下。受老思想的影响，农村家长送子女入学的原动力是希望子女升学后跳出“农门”，但毕业生就业制度改革后，很多大学生就业困难，满怀希望的智力投资的期望值小甚至为零，使得一些家长对子女升学前景失望。有些学习成绩不佳的学生家长，受个别没文化而富起来的暴发户的影响，产生让子女早点回家“发家致富”的念头，这些消极的意识直接或间接地导致学生从学校流失。　 　　3、学生的个性成长深受社会大环境的影响，厌学风气浓厚，给学校的保学控流工作和综合评价加大了难度。目前，整个教育大环境应试倾向加剧，受招考政策和教育督导体系影响，学校不得不强调智力教育。由于高中、大学尤其是重点高中、重点大学招生数量有限，加之费用惊人，大学毕业生就业率逐年走低，有部分学生感到升学无望、不堪重负和“读书无用”，于是产生厌学心理，使得逃课、上网、打架、早恋、辍学等现象屡禁不止。 4、家校联系严重欠缺。农村学校学生的父母大都是农民，父母本身的文化素质不高 不说，大部分家长离家在外，导致家庭教育欠缺。而家庭与