浅谈新形势下高校学生干部的培养.docVIP

浅谈新形势下高校学生干部的培养 　　【摘要】高校学生干部是大学生群体中的优秀分子，在高校学生日常管理中起到十分重要的作用。本文针对新时期下的学生干部自身存在的功利思想严重，缺乏责任感等问题，提出了新时期学生干部培养方法，积极构建学生干部培养新模式，努力做好学生干部的培养工作。 　　【关键词】新形势：学生干部；培养方法 　　随着我国深化体制改革的不断推进，社会环境发展尤为迅速。在新时期下的大学生很难抵御外部环境的影响，导致在思想上和行为上出现许多新特点，为新时期高校学生工作带来诸多前所未有的挑战，为此，我们要立足于新时期特点，进一步抓好、抓实高校学生干部培养，寻求新的教育模式和培养理念，开拓新的、行之有效的学生干部培养方法和途径，努力为学校和社会培养优秀学生干部。 　　一、新时期高校学生干部存在问题 　　当前高校学生干部从总体上来说，具有着较高的文化素质以及较强的业务水平，是高校管理中不可或缺的一个重要组成部分，并且在提升班级建设及学风建设方面起着十分重要的作用。但与此同时，我们也应该清楚的认识到，在新时期背景下有一部分学生干部存在着不足。影响了高校思想政治教育的有效展开，具体表现在以下几方面： 　　1.功利思想强，缺乏责任感 　　学生干部是以为学生服务为宗旨，并提升自身素质与加强自身能力。但在新时期的背景下有一部分同学则是以日后加入党组织、获得各类奖学金、为未来就业增添有利砝码为目的担任学生干部。因此往往会出现在入党及获取奖励前工作热情高涨，而后则出现消极的工作态度，缺乏工作任劳任怨和踏实为同学服务的意识，从而在工作中会产生求回报、论得失、少责任感的现象。 　　2.先锋模范作用不突出 　　一名学生党员、一面旗帜；一名学生干部、一个标兵。有一部分学生干部在日常工作中动机不纯、功利心强、缺乏奉献精神。荣誉上，困难让。在困难面前不能时刻冲在同学们之前，不能很好的团结同学，没有起到先锋模范作用。不能很好的起到老师与学生之间的纽带桥梁作用。 　　3团队协作意识淡薄 　　俗话说：“互相补台，好戏连台；互相拆台，全都垮台”。学生干部是学生群体中的佼佼者，但由于所处生活环境和阅历等条件不同，其身上不可避免存在各种不同特点。个体的素质固然重要，但假如没有团队协作精神，就会导致学生干部群体内耗。对于一支优秀的学生干部队伍来说，学生干部素质应该互补。然而“90后”们有时候显得太“独”，“90后”的学生干部是主张个性的一代，是敢想、敢做的一代，是富有朝气的一代，往往独来独往，因此一部分学生干部缺乏团队协作精神。 　　二、浅谈新时期学生干部培养方法 　　1.重视选拔，制度规范化 　　（1）早期摸排，择优选拔 　　学生在入学前，翻阅学生信息档案，了解学生以往担任学生干部情况，掌握学生家庭信息、兴趣爱好以及文艺特长等，并做好相应记录。在新生入学时，把这些重点新生纳入视线，进行跟踪调查。通过新生入学教育等新生活动，注重留意学生的言谈举止，把在活动中初步展露出组织能力和号召能力较强的学生作为重点选拔对象。 　　（2）竞争上岗，制度管理 　　通过学生干部选拔上岗前动员，进行公开竞选，从竞选演说中来了解学生竞选的职务、动机以及口才表述能力。通过层层严格而透明的竞争中筛选出一支能力强、素质高、具创新思维的学生干部队伍。学生干部上岗后，首先，要建立科学并适用的管理规章制度。建立以学生干部为主体，进行自查、互查、群众相互评议的民主评议制度，对学生干部的德、智、勤、绩进行评议；其次，引导学生干部充分发挥学生队伍主人翁精神，起到先锋模范带头作用，为同学做标杆、树典型。努力营造一支人人有事做、人人想干事、人人能干事、人人干成事的学生队伍，并自觉接受组织和学生群众的监督和批评。最后，赏罚分明，奖惩落到实处。对学生干部进行?I务、目标培训，对工作优异者，进行表彰。充分发挥出先锋模范的感召和激励作用，做到树典型，传帮带的作用，工作业绩差的，不能简单的进行教育，要与相应处分相结合。 　　2.因材施教，拓展培训 　　要使学生干部在工作中发挥更好、更大的先锋模范作用。除在前期的选拔、中期的管理外，还需在后期进行行之有效的培训。应充分整合和利用不同培训资源，对于不同层次、不同性格特长的学生干部，因材施教，构建起学生干部培训长效机制。首先，充分利用校、院的党团组织对学生干部进行政治理论和学生工作业务培训。如社会主义核心价值观及十八大重要精神等，提高学生干部的理论素养增强党性锻炼，增强学生干部的服务意识、奉献精神及帮其树立科学的世界观和正确的人生观、价值观。其次，为使得学生干部上岗后能够快速的适应工作，需要由经验丰富的主要学生干部对其进行业务、学生组织规章制度、岗位职责等进行培训。由于学生干部日常需要大量时间学习专业理论知识，因此，应该注重日常培训和分岗位