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浅析高职院校的就业创业教育模式 　　摘 要：近年来，大学生面临着异常严峻的就业挑战，失业和就业已成为全球性问题。高职毕业生的就业形势也不容乐观。因此，我国近年来从中央到地方的一系列措施，努力为大学生创造就业机会，“创业教育”，成为时代的迫切需要。面对就业形势的不断增加，如何解决高职学生就业问题，是一个需要面对和解决的问题。教育的发展，是我国职业教育改革的方向。 　　关键词：就业创业；高职院校；创业教育 　　高职院校毕业生创业是一件很困难的事情。高职毕业生对创业充满激情和热情，愿意接受创业的挑战，但创业初期的困难往往使他们难以做到。高职毕业生对创业没有明确的定位和观念，没有系统化的创业培训，也没有创业精神。不了解市场需求，很难获得市场信息，和乐观以来失败或挫折没有足够的心理准备和在海上，他们可能有很多良好的商业计划和项目，但总是担心启动资金的短缺；除了缺乏知识管理、法律和风险投资，很难得到必要的支持和帮助，得到必要的支持和帮助。此外，高职毕业生创业仍然缺乏总体和有序的商业环境，尤其是创业政策到位，政府职能没有完全转变，政府部门人员服务意识不强，等等。这些因素使得高职毕业生很难开始自己的事业。 　　一、对高职院校学生创业能力的分析 　　创业是一种积极的就业形式。为了鼓励创业，国家对相关法律做出了重大调整。它减少了注册资本的注册资本，并增加了一人有限责任公司。合伙法被修订，以增加有限合伙的形式。这些调整降低了个体创业的成本和风险。特别是，中国最近通过了物权法，它对公共和私有财产的平等保护，从根本上鼓励了自我雇佣。各国政府也推出了一系列优惠政策，以支持创业精神。因此，创业公司现在进入了我国的新时期，如果能够抓住这一机遇，基于高职院校学生在创业教育方面的良好表现，将有助于提高毕业生的就业率。 　　二、高职院校学生在创业方面的优势 　　（一）专业方向是明确的 　　在课程中，一方面，专业技能的价值，强调实用性，熟练的教学，注重培养能力，另一方面，注重开放和实践基地实践课程的建立，与市场、企业保持联系。因此，在毕业后，大多数学生都是有技能的。这给了学生创业的基本技能。 　　（二）专业更受欢迎 　　例如电子商务、计算机等。虽然这些公司在社会上是有限的，他们不能接受所有的毕业生，但是如果学生们自己创业，这些专业将会有很大的市场空间。 　　（三）抵抗挫折的能力很强 　　高职学生具有很强的抗摔能力。创业是一项有风险的工作，如果你没有良好的心理能力，那么坚持下去并不容易。因此，高职学生具有一定的抗挫折能力，有助于形成良好的创业精神。 　　三、高职院校在创业中的问题 　　大多数学生学习基本的差异，自我控制能力差，此外，高职学生的不良学习习惯和学习主动性是不够的，这是高职学生最明显的群体特征之一。对高职学生的研究更为紧迫。大多数学生希望能够有技能，找到工作，能够快速学习专业的课程，而其他课程则更排他，这将影响综合素质的提高。一个好的行业，提高创业的成功率，有必要培养优势，克服缺点，提高学生的综合素质和能力。课程体系，课程体系，被纳入到学生技能的课程中。 　　四、将创业教育渗透到教学课程中 　　当然，教育是一种新的教育形式。如何教育到高等职业教育的新模式，形成创业教育和职业教育在整个教育系统的实现与铁路，同时可以培养专业技能和管理能力的复合人才，在很多方面还需要探索和努力。积极改革教学方法，积极探索实施教育的有效途径。教师不仅要教学生承担各种基本知识、基本技能，更重要的是通过互动教学，从深层思想激发学生的创业欲望，调动学生的潜能，参与创新和创业。 　　（一）调整专业结构，培育市场发展的高素质人才 　　在专业背景下，必须考虑两个因素：当前的形势和市场的趋势。二是你是否具备专业的资格。现在有一些高职院校缺乏专业硕士，并不是完全根据市场需求来确定专业，名称不是标准，不是特征。高职院校，有的只看社会的需要，不管自己的条件如何，只看眼前利益，不顾长远利益，在专业设置中缺乏科学规划，受欢迎的专业重复建设，浪费大量人力资源资源。高职院校的专业特色，是高职院校的专业特色，是高职院校学生的具体行业就业、就业和专业技能的基础。但近年来，由于供求之间存在结构性矛盾，仍有大量的高职毕业生找不到合适的工作，或职业没有错，一份兼职工作。如何培养具有高质量、高质量的市场营销人才是高职院校的新课题。 　　（二）我们将改变就业观念，鼓励毕业生在工作中扎根 　　在大众教育的时代，高校毕业生应树立起“平民就业”的观念，即把就业作为一种普通的社会候选人。尤其是高职毕业生在就业的过程中，正确认识自己和社会，不高目标，如今，必须与平和的心态面对就业问题，就业起点不高，先就业后择业，充分发挥高职学生的专业知识和实践技能的特点，脚踏实地，积累工作经验，提高自己的专业