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浅谈自然拼音教学法 　　从教十多年，有个问题一直困扰着我，学生随着年龄增长，年级的上升，在学英语过程中，越来越惧怕背单词。究其原因，教材的加深，单词难度的增加，词汇量的增多是一方面；更重要的一点是学生没有一套简单易行的认知和记忆单词的方法.2012年10月份我参加了90学时的专业培训，有幸接受了德高望重、幽默风趣的高歌老师对语音方面的专业培训，受益匪浅，尤其对他介绍的自然拼音教学法十分感兴趣，以前的困惑终于有了答案。那么什么是直拼法？直拼法的意义何在？又如何使用呢？效果如何？下面我就结合这两个月的教学实践谈谈这种神奇的、风靡欧美的行之有效的直拼法。 　　一、 什么是直拼法 　　直拼法是指在没有掌握或不借助国际音标的前提下，把英语的读音与拼写作为一个整体来掌握，它按26个字母以及字母组合的发音规律来拼读拼写单词。简单地说字母即声音，声音即字母或字母组合。 　　二、学生学习直拼法的意义 　　学生如果能够掌握直拼法，那么他们的自学能力、阅读能力都会得到极大的提高，而且会极大地激发学生学习英语的热情。可以说，学习直拼法对学生来说意义重大！具体表现为 　　（一）学生通过掌握直拼法能够变被动学习为主动学习，以往的新单词要是没有老师领读，同学们就很难读准确，长此以往对老师的依赖心理就会越来越严重，他们总认为英语的学习离不开老师的教学。教完直拼法后学生就能轻松地拼写单词了。 　　（二）学生通过掌握直拼法，能够提高拼写单词的准?_率。 　　（三）学生通过掌握直拼法，有利于提高学生的阅读速度和阅读总量。 　　（四）自然拼音英语教学法是教任何年龄段的学生读英语最快、最简单、最有效的一种方法。 　　三、怎样使用直拼法 　　The teacher opens the door，but you have to enter the room yourself.俗话说：师傅领进门，修行靠个人。培训回来后我把高歌老师留下的课件和关于phonics的资料进行了整合，摸索出一套适合初一年级学生认知特点的教学方法。 　　（一）借助音乐，为学生打开学习直拼法的兴趣之门 　　我们都知道：“兴趣是最好的老师”，只有学生对所学的内容感兴趣了，那么学习才会有动力，才能有效果。为了调动学生的学习兴趣，我用了许多学生喜闻乐见的教学方式： 　　1.让学生看一段摇滚版的字母歌的视频，让他们重温了26个字母的发音。同学们边看边唱，从他们那一张张笑脸上看得出他们很喜欢这个有趣的令之兴奋的自然拼音教学法。 　　2.让学生学习phonics song 2，学习了26个字母所代表的基本音。目的是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系。Eg.A is apple /ǎ//ā/apple B is ball /b/ /b/ ball C is cat /k/ /k/ cat D is dog /d/ /d/ dog. E is elephant /ě/ /ě/ elephant. …..依次类推直到Z结束。 　　3.单个字母的发音在歌曲里轻松的掌握了，接下来趁热打铁，我花了一节课时间把字母组合的发音教授完毕。 　　（二）借助技巧，帮学生攻克学习直拼法的元音难关 　　元音字母及元音字母组合发音复杂多变，同一个字母及字母组合有时发长音，有时又发短音，元音字母组合有时构成一种单音eg.au， aw，oo，ea但有时又发双元音ou，ow，oi oy.为了解决这一难题，我又进行了如下探索： 　　第一、找规律。 　　1.单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音）， 后边一个元音不发音.Eg.rain， ， boat， leaf， meat soap . tie，toe 　　2.具有魔力之王称号的e，能够把单词里的短音改变成长音。 　　Eg.pet →pete Tap→tape at →ate ，bit→bite ，not →note 　　cut →cute，plan →plane ，hop →hope， rod→rode 　　第二、以练促学，巩固成效。 　　直拼训练离不开听和写的强化练习。因为直拼法的宗旨就是：见词能读，听音能写。所以大量的配套练习帮助学生养成听音写词的习惯。 　　（三）借助外力，领学生到达学习直拼法的成功彼岸 　　学习直拼法需要循序渐进，日积月累，需要不断的听，说和模仿。我借助家长力量每天督促孩子们回家以后要听磁带进行模仿和跟读。只有坚持不懈，才能融会贯通，真正掌握。小学生学习汉语拼音，老师们也花了一两年的时间才算完全掌握。所以我们的自然拼音教学法也如此。 　　四、结束语 　　以上是我这两个月来对自然拼音教学法的实践和探索，但是这种方法还没有在中国得到普及和推广，所以研究的氛围还显得单薄和不