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小学?少先?队工?作计?划范?文 ? 小?学少?先队?工作?计划?范文? 小?学少?先队?工作?计划?范文? 一?、现?状反?思1?、关?注社?会是?学校?德育?工作?的重?要内?容，?随着?社会?的飞?速发?展，?人类?对资?源的?需求?越来?越大?，地?球资?源日?益匮?乏，?人类?生存?面临?危机?，“?节约?资源?”是?大家?需要?努力?的目?标，?我们?必须?大力?提倡?节约?。2?、学?校德?育工?作的?有些?方面?落实?得不?够彻?底与?到位?。如?：晨?会课?、班?队活?动课?没充?分利?用好?；德?育工?作经?验交?流得?不到?保障?；优?秀班?主任?的传?帮带?作用?没发?挥好?等。?3、?少数?学生?在平?时学?习生?活中?还存?在一?定的?不良?习惯?。如?：相?互攀?比铺?张浪?费、?上课?不专?心、?集体?荣誉?感不?强、?不尊?敬他?人等?。4?、没?有发?挥好?少先?队组?织应?有的?教育?作用?。如?：小?干部?的工?作没?有力?度、?教室?布置?缺乏?中队?特色?、对?队员?们的?激励?力度?不够?等。? ? ? ? 二?、工?作目?标1?、全?校师?生人?人为?“节?约型?社会?”作?出自?己应?有的?努力?。2?、把?礼仪?教育?作为?德育?与少?先队?工作?的抓?手，?在各?项教?育活?动中?有机?渗透?，常?抓不?懈。?3、?开展?“少?先队?创业?启蒙?教育?活动?”的?宣传?发动?工作?。 ? ? ? ?三、?工作?措施? ? （?一）?加强?德育?课程?整合?。1?、统?一思?想、?强化?认识?。全?校教?工人?人都?是德?育工?作者?，把?“教?育就?是服?务”?、“?学校?无小?事，?事事?皆育?人”?的理?念贯?穿于?学校?所有?的工?作中?。2?、充?分发?挥课?堂在?教育?中的?主阵?地作?用。?学科?教学?要与?德育?有机?结合?起来?；班?队活?动、?晨会?课要?发挥?少先?队组?织的?优势?，生?动活?泼、?真实?有效?地开?展。?班队?观摩?课采?用申?报的?形式?开展?，每?个年?级举?行一?次观?摩活?动，?要符?合少?年儿?童的?特点?，形?式不?限，?活动?后由?大队?辅导?员主?持进?行专?题研?讨，?参加?对象?为本?年级?辅导?员及?其他?年级?的代?表；?晨会?课要?有计?划、?有效?率，?每次?活动?由中?队委?员简?要记?录主?要内?容，?活动?内容?由各?班结?合具?体情?况而?定，?但每?周至?少要?有一?次是?围绕?“节?约”?或“?礼仪?教育?”的?主题?开展?。3?、大?队部?要加?强对?大中?队活?动和?小队?活动?的指?导与?评价?。少?先队?开展?活动?要深?入了?解学?生现?状与?需求?，围?绕教?育主?题进?行充?分的?调查?、论?证、?研究?、总?结，?发挥?少年?儿童?的主?体作?用和?自我?教育?的能?力，?切实?提高?活动?效益?。4?、把?学校?、社?会、?家庭?三方?面因?素相?结合?，发?挥教?育网?络的?联动?作用?。改?选校?德育?领导?小组?、家?长委?员会?、少?先队?大队?委；?聘请?校外?辅导?员。?主动?与社?会各?界保?持密?切联?系，?寻求?帮助?与支?持。?班主?任与?各任?课教?师要?协调?做好?家访?工作?。5?、积?极推?广已?有德?育成?果，?深入?开展?新形?势下?的课?题研?究。?大队?部与?教导?处定?期组?织全?体教?师分?别学?习相?关内?容；?做好?班主?任师?徒结?对工?作；?加强?对年?轻教?师的?指导?与培?训，?让更?多的?教师?在德?育领?域得?到发?展。? ? （?二）?开展?丰富?多彩?的活?动。?1、?举行?大队?长竞?选活?动，?实行?少先?队大?队长?负责?制和?大队?委员?周办?公制?度。?中、?小队?干部?竞选?活动?由各?中队?自行?组织?，但?需交?一份?名单?由大?队部?备案?。2?、开?展“?身边?的榜?样”?的评?选活?动。?各中?队每?月举?行一?次单?项评?选活?动，?评选?内容?、范?围、?对象?根据?学校?与班?级的?实际?需要?而定?。学?校在?各班?评选?的基?础上?开展?“礼?仪小?标兵?“、?“节?约小?能手?”的?评比?活动?。3?、围?绕“?礼仪?”与?“节?约”?这两?个主?题开?展如?媒体?宣传?、专?题讲?座、?学习?礼仪?手册?与节?约材?料、?知识?竞赛?、表?演、?队活?动、?家访?、等?系列?教育?活动?。4?、公?开招?聘“?礼仪?小使?者”?、“?校园?主持?人”?、“?校园?志愿?者”?并进?行培?训。?5、?通过?申报?、选?拔的?形式?在四?年级?培训?新鼓?号队?员。?6、