县义务教育学校教育综合督导评估方案.doc

鄯善县义务教育学校教育综合督导评估方案 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 学校 自评 督导 评估 一 发 展 规 划 20分 （一） 规划 与 规范 （20分） 1．依法制定学校章程和发展规划，教职工按规定程序参与制定（5）办学目标明确，思路清晰，有实施方案及年度工作计划，实施情况良好，教职工知晓率高（5） 10 2．坚持依法治校，民主管理，实行校务公开（4）遵守法律规定，不举办“校中校”（3）不举办各种形式的重点班和实验班，经批准的艺术和体育特色班除外（3） 10 二 队 伍 建 设 100分 （二） 干部 队伍 建设 （40分） 3．学校领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理，分工明确，团结协作（5）学校党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，校长对学校工作全面负责，统一领导（5）教代会参与民主管理和民主监督，工作程序规范（5） 15 4．领导班子管理制度健全（2）理论中心组学习、行政工作例会、民主生活会、干部述职考核等有关干部队伍建设的制度落实到位（3） 5 5．领导班子成员注意提高自身业务素质和管理水平，作风民主，深入实际，指导教师工作，关注教师身体和心理健康（5）教职工满意度高（5） 10 6．干部依法履行工作职责，以身作则，廉洁勤政，做到令行禁止（3）无违法违纪行为（2） 5 7．重视青年干部和后备干部的培养，有重点培养目标和培养计划（2）注重在工作实践中锻炼和考察青年干部、后备干部，并取得实效（3） 5 （三） 教师 队伍 建设 （60分） 8．重视师德师风建设，教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表（3）关注后进学生，无体罚或变相体罚现象，无歧视性或伤害性语言（3）教师中无有偿家教现象（4） 10 9．根据教学改革的要求，加强教师教育教学基本功训练，通过校本研修、校本课程开发、教育科研和课堂教学研究等活动，引导教师树立正确的教育观念，不断提高教师队伍整体素质和把握学科的能力，促进教师专业化发展（5）并取得实效（5） 10 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 学校 自评 督导 评估 二 队 伍 建 设 100分 （三） 教师 队伍 建设 （60分） 10．严格教师入口关，公平、公正、公开择优录用教师（2）进一步落实和完善教师聘任制、岗位管理制，建立能上能下、能进能出的用人机制（3） 5 11．教师学历达标并逐年有所提高（5）教育教学能力和水平满足教学要求，年龄、专业和职称结构合理（5） 10 12．学校保证教师继续教育（包括国际培训），有计划，有措施，落实到位（5）建立和完善教师业务档案，促进教师自主发展，取得实效（5） 10 13．重视每一位教师的发展，制定培养培训计划，明确目标任务，落实工作要求（5）重视青年教师和骨干教师的培养，形成骨干教师梯队，并发挥作用（5） 10 14. 研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教师评价制度，不以学生考试成绩和升学率作为对教师表彰奖励唯一依据（5） 5 三 常规 管理 250分 （四） 行政 工作 （40分） 14．认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和市教育局“三项规定”，《规范》和“规定”要在校园醒目位置显现（5）坚持依法治校，建立健全学校章程和各项管理制度，岗位职责明确，日常管理有序（5） 10 15．健全档案管理制度，保管好、使用好档案资料（2）依据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度，严格控制学生辍学，义务教育阶段无开除学生现象；无拒绝接收具有接受普通教育能力残疾适龄儿童少年随班就读现象（3） 5 16．加强教育经费的使用监督，做到专款专用，厉行节约，提高效益（3）严格执行收费管理规定，无违反财经纪律和教育乱收费现象（5）无向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象（2） 10 17．教育教学设施设备管理制度健全（2）专人负责，账物相符，使用保管规范，利用率高（3） 5 18．确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，形成具有本校特点的人文环境（5）学风、教风、校风良好（5） 10 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 学校 自评 督导 评估 三 常规管理 250分 (五) 德育 工作 （60分） 19. 贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，学校德育管理系统健全、职责明确、指挥畅通，德育经费有保证（5）德育计划符合实际、目标明确，体现本校特点（5） 10 20．坚持全员