高考物理一轮复习 第14周 模块课程纲要导学案.docVIP

物理科模块课程纲要 教学内容 预设课时 教学起止时间 主备小组成员 主备负责人 资料收集人 学习目标 预设重点、难点及本质问题 课 型 流程要素 问题生成课 （自主回归复习课、测试训练课） 1、明确“三定”，提供支架：“三定”即定目标、定任务、定时间，可用《导读单》、投影、板书等方式呈现。“支架”即阅读“九字诀”、相关的学科思想方法、激发自学热情等。 2、学生自学，教师督促：监督和评价自学过程，巡视发现问题，引导及时改善。 3、合作解决，生成问题：学生合作解决部分问题，生成小组共性问题。 4、归纳总结，尝试建构：注重总结并初步建构，逐步培养自学习惯和能力。 问题解决课 （试卷讲评课、问题拓展课） 1、提出问题：呈现问题生成课上生成的重点问题，充分暴露问题产生的原因。 2、解决问题：选择以下方式和策略引导学生解决问题—— 方式：独立思考、合作解决、学生展讲教师点拨、教师精讲学生且思且记。 思考策略：获取有效信息，加工处理信息，寻找切入点、链接点等。 3、变式拓展：提供多样化的变式拓展方式，创编习题，训练学生的高阶思维。 4、反思建构：引导从多角度反思总结，及时改善，并自主建构思维导图。 综合解决课 明确“三定”，提供支架