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网络背景下当代青年理想信念教育的问题分析 　　摘 要：马克思恩格斯在《德意志意识形态》中对意识形态的现实根植、阶级性，及群体性做的细致解读，对于网络化背景下当代青年正确认识我国经济社会发展大局、警惕西方意识形态攻势，及营造理想信念教育的同类群体环境具有重要的指导意义。 　　关键词：德意志意识形态；理想信念教育；当代青年 　　“‘意识形态’一词首先由特拉西于1796年和1798年间向巴黎法兰西研究院分期宣读的题为《关于思维能力的备忘录》的论文中提出来的。他的《意识形态原理》（1810-1815）的著作随后出版。” 由此，意识形态成为学者进行相关理论研究的一个基础性概念，但关于意识形态的内涵的争论却一直没有停止过。马克思恩格斯的意识形态理论抽象晦涩，即便是在《德意志意识形态》中也没有对意识形态作出系统周密的论证。但不可否认的是，马克思恩格斯在《德意志意识形态》中对意识形态的相关论述对于当前在复杂形势下进行主流意识形态建设，特别是在当代青年中进行理想信念教育仍具有重要指导意义。 　　一、《德意志意识形态》的主要观点分析 　　1.“意识形态”根植于社会存在 　　随着工业革命带来的生产力的不断发展和生产资料的私人占有之间的矛盾，社会日益分化成资产阶级和无产阶级两个相互对立的社会局面。在这种背景下人们迫切需要认清无产阶级与资产阶级的本质区别，从而探寻能指导无产阶级争取自身合法性的的行动指南。基于此，在《德意志意识形态》中，马克思恩格斯从否定的意义上使用“意识形态”，即将“意识形态”作为对当时德意志社会现实的虚幻的、歪曲的反应，从而实现对德意志意识形态的批判。正如二人在《德意志意识形态》中指出的那样，“如果在全部意识形态中，人们和他们的关系就像在照相机中一样是倒立成像的，那么这种现象也是人们生活的历史过程中产生的，正如物体在视网膜上的倒影是直接从人们生活的物理过程中产生的一样。” 马克思恩格斯的这一形象论述说明了二人在否定意义上使用的“意识形态”概念――“虚假意识”，也是根植于当时德意志的社会存在的。 　　2.意识形态的“阶级性” 　　马克思恩格斯在《德意志意识形态》中，从生产资料的占有方面，分析了占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，因此统治社会的意识形态本质上是占统治地位的阶级意识。因此，马克思对德意志意识形态的批判本质上是对这种当时统治阶级意识的批判，这反映了马克思恩格斯是从两个维度来论述“意识形态”的，其一是在对资本主义生产关系进行批判时，将其等同于“虚假意识”；其二实在分析阶级对抗的社会中将其做为革命阶级的指??思想的意识形态。正是在这个意义上，我们清楚看到了意识形态的阶级性，也看到了资本主义意识形态与社会主义意识形态在指导思想上的对立。 　　3.意识形态是一种“群体意识” 　　马克思恩格斯所论述的意识形态是特定阶级或团体的思想，是对特定社会关系反应后建立起来的思想体系，它是一定阶级或集团的政治纲领和行为准则，反映了这一群体的价值取向和社会理想。马克思恩格斯笔下的意识形态是特定群体特别是占统治地位的阶级群体的利益，而非某一个人的思想观念。而且这个群体的思想体系还将影响群体成员的思想认识。 　　马克思在《德意志意识形态》中对德意志意识形态的根植现实、阶级性、群体性都做了明确的分析，这对当前我国开展社会主义意识形态教育，特别是在当代青年中开展理想信念教育具有重要的指导作用。 　　二、网络背景下当代青年的理想信念教育应当把握的几个问题 　　习近平曾生动地指出，“理想信念是共产党人精神上的钙”，“对共产主义的钙”、“革命理想高于天” ，坚定的理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂。青年作为祖国的未来，在坚定理想信念方面特别要坚定立场，认识到建立在资产阶级意识形态的社会基础及“虚假性”，保持政治定力。另外党和国家也要注重引导青年的思想，促使其在建康向上的群体环境中不断为统筹推进“五位一体”总布局和“四个全面”战略布局、早日实现中华民族伟大复兴中国梦多做贡献。 　　1.当代青年理想信念教育要结合当前的经济社会发展大局。网络化背景下的青年读者呈现出盲目从众性、情绪易感性、价值观多样化等特征，因此当他们在面对一些不了解甚至社会主义当前发展的不足时很容易陷入理性信念的迷失之中。鉴于此，对当代青年的理想信念教育一定要结合当前中国的经济社会发展大局，清醒地认识到我国当前发展取得的成就，不断增强“四个自信”，自觉用马克思主义信仰和共产主义理想来指导自己的实践。 　　2.网络化背景下当代青年理想信念教育尤其要端正社会主义立场。网络化背景下，西方国家凭借其先进的物质基础和技术优势，从未放弃对社会主义意识形态的攻势。在这种背景下，一些青年沉迷于西方社会为我们打造的精神偶像，自觉成为西方价值观念的卫道者而不自觉。