高中英语课题研究书基于如何调控我校英语课堂教学的研究.docVIP

2005—2006学年度 佛山市南海区狮山镇松岗高级中学 课题立项申请书 课题名称：基于如何调控我校英语课堂教学的研究 课题主持人： 邓于程 所在单位： 南海区松岗高级中学 （盖章） 申报日期： 2005年10 月 佛山市南海区狮山镇松岗高级中学 2005年10 月 14 日 姓 名 邓于程 性别 男 民族 汉 出 生 年 月 1965年4月 行政职务 专业技 术职务 中学英语一级 研究专长 最后学历 本科 最后 学位 “十五”以来市级课题完成情况 工作单位 松岗高级中学 联系 电话 （办）8003 （手机 通讯地址 佛山市南海区松岗高级中学 邮政编码 528234 电子信箱 2005dyc@21 主持人“十五”以来承担市级以上科研项目以及完成情况 课题名称 批准单位 批准时间 完成情况 一、主持人基本情况 主持人本人近三年来完成的主要成果尤其是教育科研方面的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期） 从事教育工作19年，经历了从初一到高三的大循环教学，S-T-S教学模式刍议》获南海区优秀论文奖；撰写的论文《实施任务型课堂教学的尝试》发表在中国教育学会外语教学专业委员会会报--《学生双语报·教师版》04-05学年下学期第47期第11版。撰写的论文《有效调控英语课堂教学》发表在《学生双语报·教师版》05-06学年下学期第41期第21版。 课题组主要成员 ︵ 不含主持人︶ 姓 名 专业技术职 务 工作单位 研究专长 在课组分工 李惠凤 刘晓萍 黄少桃 邓丽芳 何 英 李小红 谢润平 陈小桃 虞峻博 梁美英 中学一级 中学高级 中学一级 中学一级 中学一级 中学一级 中学一级 中学一级 中学一级 中学二级 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 松岗高级中学 小组长 成员 成员 小组长 成员 成员 小组长 成员 成员 成员 预计完成时间 2006年 07 月 15 日 二、课题论证 ⒈ 课题提出的背景与所要解决的主要问题 ⑴ 课题提出的背景 我校是一所镇属高级中学，生源都是那些重点高中招完剩下的学生，学生的学习基础较差，学习目的不够明确，学习态度不端正，缺乏学习的自主性。实行新课程标准之后，英语教材的容量大大的增加了，难度也比以前增加了许多。由于我们的学生掌握的词汇量不多，要跟上现行使用的含有大量单词的新教材，存在一定的难度。再加上我们有的教师在授课上缺乏艺术性，教学方法不够灵活，用于课堂的教学素材不够丰富，致使教师在课堂上不能充分调动学生的积极性，造成学生在课堂上容易睡觉、讲话、开小差等现象，学生的学习兴趣、学习主动性不能充分的调动起来。 鉴于以上原因，为了改变英语课堂现有存在的现象，我们英语科组成立了校本课题研究小组，确立了校本研究课题——基于如何调控我校英语课堂教学的研究。 ⑵ 要解决的主要问题 一、如何运用激励机制，提高教学质量。 二、如何渲染英语课堂气氛，增强学生的学习兴趣。 三、如何培养学生的自主学习的能力。 四、如何在完成教学任务的同时扩展学生的词汇量。 三、课题设计 ⒈ 课题界定与理论依据 课题界定： 本课题研究依据当代外语教学理论，借鉴众多教研成果，针对高中英语新教材使用以来教与学的现状，提出自己的假说。通过学习、研究、实验、总结，构建起顺应英语课程标准，充分发挥新教材特色，体现素质教育思想的新型、实用、优质、高效的英语教学策略与教学模式。 理论依据： 课题研究以党的“十六大”提出的“以人为本”为基本精神，以促进每个学生全面而有个性的发展，培养学生的综合语言运用能力为目标，以教育学，心理学的有关内容以及现代国内外先进的教育理论为主要的研究理论依据。 ⒉ 课题的研究目标 第一阶段（2005年10月----2005年11月）： （1）前期准备： 申报课题：申请课题并拟定课题方案，并送报审核通过。 （2）动员学习： 统一认识，让每一位教师明白开展课堂教学研究是大势所趋，时代的必然。在这阶段，要让与课题有关的学校管理层、全体英语教师、学生达成共识，理解支持课题的实施。 第二阶段（2005年11月---2006年1月）： （1）制定实施方案：学校成立方案实施领导小组，制定具体的制度与方案。 （2）师生素质培训：要求教师不断学习，增强课堂调控能力，掌握科学的思维方法和实践技能。 （3）研究性教学实践活动的实施： 以教材为依托，在课堂教学活动中开展快乐教学活动，并形成一个行之有效的我校英语课堂教学模式。 （4）成效评