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29 4 ( ) 第 卷第 期 华东师范大学学报 教育科学版 2011 12 年 月 Vol． 29 ，No． 4 Journal of East China Normal University (Educational Sciences) Dec． 2011 * “ ” : ” ” “ ” “ “ 自然 与 约成 师道 与 师德 合一 沈 璿 栗洪武 ( ， 7 10062 ; ， 7 10048) 陕西师范大学教育学院 西安 西安理工大学思政部 西安 :“ ” “ ” ， ; “ ” 摘 要 师道 是一种人格的愿望的 自然 道德 是教师的精神价值的追求 而 师德 则是 ， “ ” “ ” ， 关于教师职业活动与专业行为本身的规范 属于教师 约定 的 义务 的道德 是教师的行为准 则。 ——— 、 ， ， ， 二者通达现代教师道德生活的两条路径 道德与规范 自然与约成 互相并行 相互给力 ， “ ”， 。 合而为一 有助于教师个体 秀外慧中 促进教师群体专业化发展 : ; ; ; 关键词 自然 约成 师道 师德 “ ” “ ” “ ”: 教师道德 概念被教育学家陈桂生先生界分为 师道 与 师德 凡涉及教师的教育价 “ ”， “ 值追求与敬业精神的称为 师道 而专指教师行为准则或因准则要求而产生的行为是 师 ① ” 。 ， ， ， 。 德 二者并行 且相互给力 合而为一 是教师专业化发展的重要内容之一 陈先生对这一 ， ——— 对概念的澄清 提供了当前以伦理学视角重新审视教师道德的新范式 内在美德与伦理规 范乃是研究教师道德生活的两条彼此分界又时有交叉的重要路径; “ 若借亚里士多德 自然的 (justice by nature)” “ (justice by convention)” ，“ ” “ ” 公正 与 约定的公正 之言 师道 与 师德 是在当 “ ” “ ” 。 代教