【精选】“学习十三条”尝试学校自主发展“学习十三条”尝试学校自主发展.ppt

* 桃溪镇桃溪中心小学 电话：0377E-mail：miaogangxx@126.com 学校网址： 一、为什么做（进一步提高对“学校自主发展推进年”活动的认识，推进学校自主管理工作进程。） （一）三个有利于（第1条） 1、有利于推进素质教育。 2、有利于形成学校与社区协调发展。 3、有利于提高学校管理水平。 （二）是学校内涵发展需要。（第2条） （三）是教师专业成长需要。 （四）是学生终身发展需求。（第3条） 二、做什么（以实施“学校发展计划”课题为载体，建立现代学校管理新机制）。 （一）课题研究，即《学校发展计划》课题研究（第4条） 1、研究要有理论依据。 2、研究发展 3、研究要求社区、家长、教师、学生参与。 4、要参加培训制订计划 （二）研究什么 研究“发展”谁的发展（第5条） 1、学校的发展（发展中存在的问题） 2、教师的发展（教师怎样发展，自主发展，自主发展存在的问题，如何解决） 3、学生的发展（学生怎样发展，素质全面提高，学生发展中存在的问题） （三）做什么要建立常规的管理新机制（第6条） 常规的方法是：“我说，你做” 新的机制“要实现下面转变” 1、变要我做为我要做 2、变要我研为我要研 3、变要我服务为我要服务 4、变自上而下为自下而上 三、怎么做 （构建学校自主发展工作运行机制，确保“学校自主发展推进年”活动的顺利进行。） （运行新机制） （一）建立领导机制（第7条） 1、领导机构 2、专家引领指导 上周一我们聘请张局长做了《实施自主发展，建立现代学校管理制度》报告 （二）由点到面推进（第8条） 1、学校由点到面 （1）领导班子先推进 两不说：（自主高效） 1、领导自己能做的工作不说（减轻教师工作压力） 2、常规工作检查不说（培养教师自主工作意识，如以前周工作安排周二检查备课，于是教师周一就加班突击完成任务，作文没批改的加班批改等等） 两不做：（自主高效） ①、教师能做的事，领导不做（减轻领导班子工作压力） ②、学生能做的事，教师不做，（减轻教师的工作压力） （2）班级管理推进 2、教师由点到面 （1）常规工作先推进 教学常规 1、“一个中心”：提高教育教学质量为中心； 2、“两个5分钟”： 3、“三个至少”： 4、“四个有效”： 5、“五必须”： 6、“六环节”教 （2）特色工作分步实施 3、学生由点到面 （1）养成的习惯先推进 （2）中高年级先推进 （三）自主发展不要来背规范办学要求（第9条） 1、开齐开全课程 2、严格作息时间 3、严格规范学生作业量 （四）学校要建立评估机制（第10、11条） 1、建立督导评估小组 2、教师自主发展测评 3、学校计划自测 *