【精选】《义务教育班级管理》模拟试卷《义务教育班级管理》模拟试卷.doc

模拟试卷（一） 一、单项选择题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的序号填入括号内。多选不给分。本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．在班级组织产生之前，教学的主要形式是（　 　）。 A．道尔顿制 B．个别教学　 C．文纳特卡制 D．特朗普制 2. （ ）是世界各国学校广泛采用的最基本的教学组织形式。 A．个别教学 B．文纳特卡制　 C．班级教学 D．道尔顿制 3. （ ）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。 A．检查 B．计划　 C．实施 D．总结 4. 在班主任的素质体系中，（ ）无疑是最重要的，这是由学校教育的性质和目的决定的。 A．知识能力素质 B．思想道德素质　 C．身体素质 D．心理素质 5. 目标管理这种管理方法，是由美国的（　 　）提出的。 A．布鲁纳 B．杜威　 C．布卢姆 D．德鲁克 6．每位学生要建立与班级目标相适应的个人目标，明确自己在应该做什么，达到什么样的要求和拥有什么权限。这是目标实施中的（　 　）。 A．定责授权 B．商定目标值　 C．制定措施 D．目标控制 7．班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响，我们称之为（　　　）。 A．常规管理 B．非常规管理 C．激励管理 D．沟通管理 8. 班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（ 　　）。 A．控制型 B．民主型　 C．综合型 D．自治型 9.（ 　）是班级组织机构中最基本、最活跃的组织形式，也是学生个性获得发展的摇篮。 A．班委会 B．班内小组　 C．共青团 D．少先队组织 10．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是班集体就是班群体?集体是群体发展的高级阶段纪律涣散的群体算不上集体不是任何一个班都能称得上班集体这是A．罗列式评语 B．情感式评语? C．描述性评语? D．发展性评语 16. （ ）是班级活动的重要内容，是以向学生进行思想、政治和道德教育为主要目的的活动。 A．学习活动 B．科技活动 C．体育活动 D．德育活动 17. 在班级活动设计中，（ ）的确定十分重要，它是设计整个活动的前提。 A．活动程序 B．活动情境 C．活动主题 D．活动评价指标 18. 班主任必须对（ ）进行严格教育，督促他们充分发挥带头作用和骨干作用；同时又要十分注意教育的方式和方法，帮助他们发现自己的缺点和不足，并加以克服和纠正，保持先进性和健康发展。 A.留守儿童 B.后进学生 C.中间学生 D.优秀学生 19. 班主任在教育教学活动中负有对学生（ ）责任，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。　 A.安全告知 B.安全告诫 C.安全防范 D.安全救护 20. 教师运用（ ）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。 A．机智 B．幽默 C．暗示 D．宽容 二、多项选择题（请从5个备选答案中选出2—5个你认为正确的答案，把序号填入括号中。错选、漏选均不得分，也不反扣分。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．班级教学的主要特点有（　　）。 A．以班为单位 B．学生年龄和受教育程度大致相同 C．学生人数固定 D．每一课固定时间 E.课与课之间有休息 2. 学生非正式群体通常有（ ）几种类型。 A．亲社会型 B．消极型 C．中间型 D．自娱型 E.破坏型 3. 班级管理过程包括（ ）环节。 A.计划 B.实施 C.评价 D.检查 E.总结 4. 随着全员育人、合作育人模式的提出，（ ）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。 A．校长 B．班主任 C．家长 D．科任教师 E.学生 5. 班级目标的设计依据。 A.国家的教育方针政策　 B.学校的培养目标　C.学生的个性特征　D.班级群体的现实发展水平　E.班主任的授课领导方式班服 根据《学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》，对初中学生的个人日常行为主要在方面进行训练个人行为方面爱护公物方面生活自理方面是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可