【精选】《平等对待你我他》课件2(19张PPT)(陕教版八年级上)《平等对待你我他》课件2(19张PPT)(陕教版八年级上).ppt

在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万家净”的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”在当年曾传为佳话。 国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥的故事说明了什么？ 国家主席刘少奇与 掏粪工人时传祥见面 国家主席能够平等待人， 不论人的地位高低，都一视同仁。 我们要向刘少奇主席学习，平等待人， 尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。 课标内容: 能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 学习目标： 情感态度与价值观： 情感态度与价值观： （1）不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；以真诚、友善的方式对待他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的帮助；培养自尊心，自觉地尊重他人。 （2）认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。 知识与能力： （1）懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 （2）正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。 教学重点： 认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人。 教学难点： 正确认识现实中的差异和不平等。 自主合作学习：（p67----p71 15分钟） 1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来的？ 2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 4、现实生活中，我们应该怎样平等对待他人？ 5、 阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身体差异。 6、观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 7、如何正确看待人与人之间的差异？ 8、阅读《我的日记》后，谈谈你的感想。 　 阅读周总理与普通工人的故事， 分组讨论： 1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来的？ 2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 人与人之间的平等集中表现在人格和法律地 位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同， 但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。 我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样 才能赢得别人的尊重。 现实生活中，我们应该怎样平等对待他人？ 1、不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 2、不凌弱欺生，以真诚、友善的方式对待他人 狼来了？ （1）阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身体差异。 （1） 阅读教材68页的两个 材料，我们怎样看待身体 差异。 （2）观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 结论： （1）我们的相貌是父母给的， 我们不能选择，但是我们的言行是可以 选择的，走什么样的人生道路是由我们 自己做主的。我们不要因为自己有某些 优势而自傲，也不要因为自己有某些劣 势而自卑，一个人美不美、能否得到别 人的尊重，不在于相貌，而在于他的行 为。 看贫富差异： 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建等级陈腐观念对人们的影响。 如何正确看待人与人之间的差异？ 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。 说一说： 平等待人是现代文明的基本要求，不凌弱欺生。以真诚、友善的方式对待他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的帮助是平等待人的体现。 观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。 测评反馈 练习册p41 1--10